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人文社会科学基础

试题类型举例

一、名词解释

1．人文科学

2．经济自由主义

二、单项选择题（在下列每小题的4个选项中只有1个是正确的，请选出并将题号填入括弧之中。）

1．现代中国人文社会科学的兴起，在20世纪上半叶大体上先是：（）。

A．革新、建设与曲折B．引进、移植与选择C．开放、重建与发展D．发展、兴盛与终结

2．人本主义思潮于1900年由德国哲学家胡塞尔创建以呈现在意识中的事物为研究对象的（）而掀开新的一页，由于两次

世界大战而获得较大的动力和影响。

A．精神分析学说B．存在主义哲学C．现象学D．解释学

三、简答题

1．20世纪人文社会科学发展的背景是什么？

2．20世纪历史学研究模式有哪些变革？

四、论述题（本论述题要求必须有联系实际的内容，但答案不求一致，凡能自圆其说者，均可得分，尤其鼓励具有创新意识的分

析和体会。）

当前世界和中国从小学到大学，普遍推行以文理综合为重要导向的教学内容和课程体系的改革。说说这场改革与人文社会科学

综合发展、人文社会科学与自然科学综合发展趋势的关系。

参考答案

一、名词解释

1．人文科学通常被说成是“人文学”，是指关于人的本身的学说或者理论体系，是对人的存在、本质、价值和发展问题以及人

的自然属性、社会属性、精神属性进行研究的学问。

2．经济自由主义是与国家干预主义并列的现代西方经济学中的两大经济思潮之一。它发端于17世纪中叶到19世纪的古典政治

经济学，认为在经济生活中占统治地位的是市场经济这只“看不见的手”；要增加一个国家的财富，最好的经济政策就是给私人

经济活动以完全的自由。

二、单向选择题

1．B2．C

三、简答题

1．答案要点

20世纪人文社会科学的迅速发展基于以下的背景：

一是不断深化的时代主题。整个20世纪，时代主题经历了三次重大变化：战争与革命、对抗与对话、和平与发展，这对人文社

会科学的发展产生了重大影响。

二是飞速发展的自然科学技术。例如，20世纪自然科学的“指数增长”及其复杂的社会后果向人文社会科学提出了紧迫的时代

课题；自然科学技术的综合化推进了整个科学体系的综合化；20世纪下半叶自然科学技术国际化的趋势促进了人文社会科学的

国际对话；自然科学技术的高度发展还为人文社会科学研究提供了新的手段和工具。

三是日益尖锐的当代全球问题。全球问题是与整个世界全体人类密切相关的重大问题，由于各种经济和社会活动日益国际化，全

球问题在20世纪下半叶充分暴露出来，成为当代人文社会科学研究的热点。（2分）

2．答案要点

（1）“欧洲中心论”或“欧美中心论”失去其统治地位；（2）传统的“政治史”模式被打破；（3）现代历史学研究的主体性

的张扬；（4）历史学研究方法和技术手段的更新。

四、论述题

答案要点：

第一，教育是文化事业的组成部分，教育观念和教育实践深受科学文化思潮发展的直接影响。人类科学的发展，总是沿着较低水

平的综合向较为精细的分化，再由分化向较高水平的综合螺旋式路线前进。有分化才有综合，有较高水平的综合才有较高水平的

分化。２０世纪下半叶，综合发展逐步成为人文社会科学和自然科学界的自觉追求。“打破学科孤立发展的围城”、“不要让一

个专业的人在一张桌子上吃饭”、“理论的力量在于综合，在于协同运用”的呼声日益强烈；研究骨干通才化；研究人员群体化；

出现了文—文沟通，理—理沟通，文—理沟通，共同创造一个综合性的大科学体系的现实可能性。当前的世界和中国，从小学到

大学，都在改革教学内容和课程体系；这场改革的重要指导思想之一，就是强调文理综合。这正是当代人文社会科学乃至大科学

综合发展的理论和实践的产物。

第二，教育观念和科学文化思潮，说到底，都是社会实践需求和时代精神的反映。文理综合的教育观念和倡导综合发展的科

学文化思潮，同样反映了２０世纪下半叶新的社会实践的需求，体现了新的时代精神。所谓新的社会实践的需求，就是信息

社会、知识经济对人的知识能力结构的需求；所谓新的时代精神的召唤，就是提高人的整体素质的召唤。新的世纪，要求人

类走出自然科技“指数增长”而人文精神失落的“半个人的时代”；要求自然科学和人文社会科学结盟、交融；要求从小学

到大学的教育，改变重理轻文、重“智”轻“情”、重知识技能轻态度方法、重分析轻综合、重物质追求轻