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- 2024-06-24 发布于四川
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教育学是研究如何利用教育方式影响人们身心发展的学科它包括教化与教化学概论等内容教化强调有意识地影响人的身心发展为目标,以培养具备特定知识技能的应用型人才教化的核心要素包括教师学生教化的影响教育的本质是基于一定的社会条件,涉及各种因素的变化教育的发展可以分为学前教化基础教化和职业教化在新时代,继续关注和探索教化的新趋势,加强教育质量的提升,促进跨学科的研究和应用
教化与教化学概论
教化的定义:教化是有意识地以影响人的身心发展为首要目标的社会活动。
教化学的定义:教化学是探讨教化现象和教化问题,揭示教化规律并指导教化实践的一门社会科学。
教化的基本要素:教化者、学习者、教化影响。
教化起源的基本观点:生物起源说、心理起源说、劳动起源说。
教化的形态:
非制度化教化与制度化教化
家庭教化、学校教化与社会教化
农业社会的教化、工业社会的教化与信息社会的教化
非制度化教化的基本特征:教化的非独立性、教化的原始性、教化的同等性。
制度化教化的基本特征:正规化、封闭化、划一化(书上没有)
现当代中国教化的发展:
学前教化:是中国教化事业的重要组成部分,其形式在城市
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