第八单元 第12课时 求未知加数（Word教案）2023-2024学年一年级数学上册同步备课（苏教版）.docxVIP

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第八单元第12课时求未知加数

Word教案）2023-2024学年一年级数学上册同步备课（苏教版）

教学目标

1.知识与技能：使学生理解并掌握加法的基本概念，能够准确地求出加法算式中的未知加数。

2.过程与方法：通过互动游戏和实际操作，培养学生的观察力、思考力和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对数学的兴趣，增强学生合作学习的意识，提高学生自主学习的积极性。

教学内容

1.加法的基本概念：介绍加法的定义，解释加法算式中各部分的名称和作用。

2.求未知加数的方法：通过具体的例子，教授学生如何求出加法算式中的未知加数。

3.实际应用：结合生活实例，让学生了解加法在实际生活中的应用，提高学生的应用能力。

教学重点与难点

1.教学重点：加法的基本概念，求未知加数的方法。

2.教学难点：如何引导学生理解并掌握求未知加数的方法，如何让学生将所学知识应用到实际生活中。

教具与学具准备

1.教具：PPT，教学视频，加法算式卡片。

2.学具：练习本，铅笔，彩色笔。

教学过程

1.导入：通过PPT展示加法的定义和基本概念，引发学生的兴趣。

2.新授：通过教学视频和实例，教授学生求未知加数的方法。

3.实践操作：让学生分组进行加法游戏，培养学生的合作能力和解决问题的能力。

4.总结与反思：让学生总结所学知识，教师进行点评和指导。

板书设计

1.加法的定义和基本概念。

2.求未知加数的方法和步骤。

3.加法在实际生活中的应用实例。

作业设计

1.书面作业：设计一些求未知加数的练习题，让学生巩固所学知识。

2.实践作业：让学生观察生活中的加法现象，记录下来并与同学分享。

课后反思

通过本课的学习，学生应能理解和掌握加法的基本概念，学会求未知加数的方法。在教学过程中，要注意引导学生将所学知识应用到实际生活中，提高学生的应用能力。同时，要注意培养学生的合作能力和解决问题的能力，提高学生的学习兴趣。

重点细节：求未知加数的方法

求未知加数的方法是本节课的教学难点，也是学生掌握加法概念的关键。这个细节需要重点关注，因为它直接关系到学生对加法运算的理解和应用。以下是关于求未知加数方法的详细补充和说明。

求未知加数的方法详解

1.理解加法算式：在教授求未知加数之前，首先要确保学生理解加法算式的结构。加法算式通常由两个加数和一个和组成，形式为“加数加数=和”。在这个算式中，学生需要能够识别出已知的加数和和，以及需要求解的未知加数。

2.基本思路：求未知加数的基本思路是利用已知的加数和和的关系，通过减法运算来找到未知加数。具体来说，如果一个加法算式中的一个是已知的，那么未知加数可以通过“和-已知加数”得到。

3.步骤分解：

-步骤一：识别已知和未知：在一个加法算式中，首先识别出已知的加数和和，以及需要求解的未知加数。

-步骤二：应用减法：使用已知的和减去已知的加数，即“和-已知加数”，得到未知加数。

-步骤三：验证答案：将求得的未知加数代入原加法算式中，验证算式是否成立，即“已知加数求得的未知加数=和”。

4.实例演示：通过具体的例子来演示求未知加数的过程。例如，算式“7□=12”，其中7和12是已知数，需要求解的是□。按照上述步骤，可以用12减去7，即“12-7=5”，所以未知加数是5。

5.变式练习：为了加强学生对求未知加数方法的理解，可以通过变式练习来让学生练习。例如，改变已知加数和和的数值，或者改变未知加数的位置，让学生求解。

6.错误分析：在学生练习的过程中，可能会出现各种错误。教师需要对这些错误进行归纳和分析，找出学生理解上的误区，并针对性地进行讲解和辅导。

7.实际应用：将求未知加数的方法应用到实际问题中，让学生体会数学与生活的联系。例如，可以设计一些购物找零的场景，让学生用加法和减法来解决问题。

教学策略

1.直观教学：利用教具和学具，如加法算式卡片和计数棒，让学生直观地感受加法和减法的关系。

2.互动教学：设计互动游戏，如“找加数”游戏，让学生在游戏中学习和练习求未知加数的方法。

3.小组合作：让学生分组进行讨论和练习，培养学生的合作能力和交流能力。

4.个别辅导：对于理解有困难的学生，进行个别辅导，帮助他们克服学习难点。

5.反馈与评价：对学生的作业和练习进行及时反馈和评价，鼓励学生的进步，指出需要改进的地方。

教学效果评估

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度和理解程度，评估学生对求未知加数方法的掌握情况。

2.作业完成情况：检查学生的作业完成情况，分析学生的错误类型，评估学生对求未知加数方法