初中教科研课题：初中英语读写结合教学研究.pdfVIP

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课题名称:初中英语读写结合教学研究

一、开题活动简况：时间、地点、报告人、评议专家（姓名、单

位、职称）、参与人员等

时间：202X年的中考测试学生英语阅读和写作能力的题目分值

逐年加大，英语阅读和写作教学有效性的研究越来越得到英语教育者

的广泛重视。2.《英语课程标准》对语言技能中的读、写等技能提出

五个级别的不同目标要求。读、写既是学习的内容，又是学习的手段。

语言技能目标不仅有利于调动学生的学习积极性，促进学生语言运用

能力的提高，也有利于科学、合理地评价学生的学习结果，这些要求

都可以在平时的对英语读写结合的训练中得以实现。3.基础教育课程

改革倡导学校在执行课程计划的过程中，注意充分开发和利用地方的

各种资源，组织和实施综合实践活动课程，使学生参与到实践活动中，

培养和提高学生综合实践能力。初中英语读写结合教学研究正式适应

并切实落实这一要求。

（二）选题的理论意义和实践价值：

1.理论意义：本研究以Krashen的语言输入理论和Swain的语言

输出理论以及任务型教学为理论依据，结合英语学科的特点，学生的

心理特点，教育学理论，教育实践理论，及新课改英语学科对师生的