原创力文档- 1、本文档共8页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
查看更多
您好，我已经为您生成了这篇文档的摘要《望海潮》《扬州慢》比较阅读教学学案标题高中语文《望海潮》《扬州慢》比较阅读教学学案内容这是一份关于高中语文的比较阅读教学学案，主要包含了两首经典宋词的教学目标与重点内容，以及对作者们的思想感情的理解和鉴赏教学目标包括反复诵读，整体感知内容意境情感基调知人论世探究意境情感不同的原因等方面重点内容包括1阐述意象特点，揣摩其组合方式，体会两首词不同的意境情感2知人论世，探究意境情感不同的原因，提升鉴赏
两种意境，一般情怀
——《望海潮》《扬州慢》比较阅读导学案
教学目标：
1.反复诵读，整体感知内容、意境、情感基调；
2.把握意象特点，揣摩其组合方式，体会两首词不同的意境、情感；（重点、难点）
3.知人论世，探究意境、情感不同的原因，提升鉴赏诗歌的能力。（重点）
4.把握诗词蕴含的文化精神，厚植家国情怀。
教学重点：
1.把握意象特点，揣摩其组合方式，体会两首词不同的意境、情感；
2知.人论世，探究意境、情感不同的原因，提升鉴赏诗歌的能力。
教学难点：
1.把握意象特点，体会两首词不
文档评论（0）