人工智能技术应用专业人才培养方案（高级工）.docxVIP

PAGE 1 人工智能技术应用专业人才培养方案（高级工） 一、专业名称及代码 （一）专业名称 人工智能技术应用 （二）专业代码 0318—3 二、入学要求 初中毕业生或具有同等学力者。 三、学习年限 培养层次 招生对象 学制 高级技能 初中毕业生 5年 四、职业岗位范围（面向） 本专业的对应专业技能方向、职业岗位、职业技能等级证书，见下表。人工智能技术应用专业对应的职业岗位范围 专业（技能）方向 主要职业（岗位） 职业技能等级证书 人工智能技术应用 人工智能终端设备的操作与维护人员 电工三级/高级工人工智能技术应用三级/高级工（待定） 人工智能新产品的测试与训练员 工业产品的智能化升级改造技术员 五、培养目标与培养规格 （一）培养目标 1．总体培养目标按照现代职业教育理念，培养思想政治坚定、德技并修、全面发展，适应社会主义现代化建设需要，掌握AI核心原理、AI思维和人工智能相关的基础理论和专业知识，具有从事人工智能相关领域的工作专业技术，具有安装、调试、维修人工智能工业机器人设备和人工智能服务机器人设备的技术能力，具有拓展在工业机器人、服务机器人应用场景中应用人工智能技术的能力，熟悉人工智能技术应用相关工作流程，严格执行智能传感器与人工智能产品操作规定，遵守各项工艺规程，重视环境保护，并具有独立解决非常规问题的基本能力；能指导他人进行工作或协助培训，具有创新精神和实践能力的高素质应用型人才。 2．高级技能 （1）非专业通用能力 具有积极的人生态度、健康的心理素质、良好的职业道德和 较扎实的文化基础知识；具有获取新知识、新技能的意识和能力，能适应不断变化的职业社会；严格执行人工智能相关设备设施操作规定，遵守各项工艺规程，重视环境保护，并能根据生产流程变化，独立解决工作中非常规性综合问题，具有一定的革新能力；能指导他人进行工作或培训一般操作人员，能协助部门领导进行工作现场的相关管理工作。 （2）专业核心能力 1)能通过可视化工具对数据进行分类和标注； 2）能根据训练数据要求，完善模型数据集； 3）能用主流人工智能框架模型收集图像、文字、语音等数据并进行模型基本参数训练、转换和编译； 4）能验证和测评人工智能产品功能和性能； 5）能正确完成人工智能交互单元的安装、调试，并完成人工智能操作平台的环境搭建； 6）能够根据人工智能产品运行中产生的故障进行排查、分类、分析和总结，并给出避免该故障的可行性建议； 7）能够根据环境不同优化人工智能产品参数和配置； 8）能为客户提供技术咨询、技术支持和日常保养方案。 （3）专业延展能力 能针对人工智能产品使用过程中产生的非常规软件故障、电子故障及机械故障给出初步解决方案，且能指导他人进行排查工作。能根据客户现场情况，对人工智能产品的视觉系统、语音系统等进行个性化参数调校。能够应用智能训练等工具软件调整、优化人工智能产品参数和配置。能协助部门领导进行工作现场的相关管理工作。 （二）培养规格 1．职业素养 （1）品德：具有正确的世界观、人生观、价值观。坚决拥护中国共产党领导，树立中国特色社会主义共同理想，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感、国家认同感、中华民族自豪感；崇尚宪法、遵守法律、遵规守纪；具有社会责任感和参与意识。 （2）作风：具有良好的职业道德和职业素养。崇德向善、诚实守信、爱岗敬业，具有精益求精的工匠精神；尊重劳动、热爱劳动，具有较强的实践能力；具有质量意识、绿色环保意识、安全意识、信息素养、创新精神；具有较强的集体意识和团队合作精神，能够进行有效的人际沟通和协作，与社会、自然和谐共处；具有令行禁止、雷厉风行、整洁规范、吃苦耐劳的精神；具有职业生涯规划意识。 （3）特长：具有良好的身心素质和人文素养。具有健康的体魄和心理、健全的人格，能够掌握基本运动知识和一两项运动技能；具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好；掌握一定的学习方法，具有良好的生活习惯、行为习惯和自我管理能力。 2．专业知识和技能 （1）能通过可视化工具完成对训练数据的录入、测试与编辑； （2）能根据训练数据要求，完善模型数据集； （3）能用主流人工智能框架模型收集图像、文字、语音等数据并进行模型基本参数训练； （4）能完成使用模型转换与编译的软件工具的正确使用； （5）能验证和测评人工智能产品功能和性能； （6）能正确完成人工智能交互单元的安装与调试； （7）能正确完成人工智能操作平台的环境搭建，掌握人工智能模型的部署的基本方法与步骤； （8）能诊断人工智能产品常见故障并提供一般性解决方案； （9）能进行人工智能传感设备的简单应用需求分析、调试和部署； （10）能够应用智能训练等工具软件调整、优化人工智能产品参数和配置； （11）能对人工智能系统进行简单的