“汽车空调系统检修”课程标准.docxVIP

“汽车空调系统检修”课程标准 一、课程概要 课程名称 中文：汽车空调系统检修 英文：Carair-conditioningsystemmaintenance 课程代码课程学分 2 课程学时 共32学时，理论16学时，实践16学时 课程类别 通识教育：?基础课程?核心课程?一般课程?拓展专业课程专业教育：?基础课程?核心课程?拓展课程 课程性质 ?必修 ?选修 适用专业 汽车运用与维修技术 先修课程 汽车电气与电子技术、汽车底盘技术 后续课程 汽车综合性能检测 开设学期 第一学期 第二学期 第三学期 第四学期 第五学期 第六学期 √ 教学方式 ?面授 ?实验 ?实践 ?网络 ?研讨 ?其他 二、课程定位 本课程是汽车运用与维修技术专业的一门专业核心课程，是在学习汽车电气与电子技术、汽车底盘技术等课程后，学习汽车综合性能检测等课程的基础。在人才培养过程中，本课程支撑学生掌握奥迪汽车空调的制冷系统、暖风系统、通风净化系统和控制系统等系统的结构原理和故障诊断方法，具有初步的汽车空调系统故障诊断与维修的能力，能够利用奥迪Elsa系统软件和奥迪专用诊断仪VAS6150B对车辆进行数据流读取、故障诊断等工作。通过本课程的学习，使学生具备独立完成对汽车空调系统故障的检测诊断与维护保养作业的职业能力和职业素养，为胜任汽车售后服务维修岗位工作提供核心支撑。 三、教学目标 （一）知识目标 1.了解汽车空调系统的组成、工作原理与技术要求； 2.掌握制冷剂和冷冻机油特性； 3.掌握汽车空调制冷和取暖系统主要部件的结构及工作原理； 4.了解空调制冷剂加注机的结构组成及名称； 5.掌握汽车空调系统的常见故障检测、诊断、排除方法。 （二）能力目标 1.能识读汽车空调系统电路图； 2.能熟练查阅及使用汽车空调系统维修资料； 3.能熟练进行汽车空调制冷系统和暖风系统主要部件的拆装、维护、维修操作； 4.能熟练使用奥迪专用诊断仪器和设备，对汽车空调制冷系统的常见故障按汽车维修行业规范进行排除操作； 5.能熟练使用奥迪Elsa系统制定汽车空调系统维修保养的相关工作流程； 6.能熟练进行空调制冷剂的加注操作； 7.具备汽车空调系统故障的独立诊断能力。 （三）素质目标 1.培养学生细致、规范的职业素质； 2.培养学生团队协作、表达沟通能力； 3.培养学生科学严谨的工匠精神； 4.培养技术标准意识、操作规范意识、服务质量意识等。四、课程设计本课程设计的基本理念是通过课堂教学和实训教学，提高学生的基本素质和综合职业能力，例如独立意识、自律意识、逻辑思维能力、学习（建构）能力、动手能力、团结协作能力等。课堂教学利用在线平台让学生愿意学、容易学、快乐学，提高学生的学习兴趣，实训教学利用实训设备使学生“做中学，学中做”。本课程以课程目标为起点，以培养学生线上自主学习的能力和解决实际汽车空调故障的能力为目标，针对线上线下混合式教学模式进行全面的课程体系设计。通过信息化的教学设计，学生由被动地接受知识，转变为主动地学习知识，通过信息技术，利用各种学习资源，去主动建构知识。学生不仅要学习知识，还要掌握“如何学”的能力。在老师角度，还能做到实时监测学生学习情况，随时根据学生情况，调整教学方案，做到因材施教。 本课程的教学设计思路是围绕“汽车空调系统的故障检修”这一中心问题，将空调系统分解七大项目15个情境和若干课中任务，为每个任务设计了“三段-四环-四任务”的教学实施模式，开展基于在线学习平台的线上自学、在线反馈，依托微课视频、虚拟仿真资源、VR资源、三维动画、奥迪Elsa在线维修手册系统、Ncast可视化实训系统等资源组织课堂教学的混合式教学方式。 图1情境导向的项目化课程内容设计 五、教学内容安排 单元（项目） 学习情境（任务） 知识点 技能点 学 时 讲 授 实 践 项目一：汽车空调系统基本概念 情境1汽车空调基础知识讨论 1.物理学、热力学相关概念 2.热量转化规律和传递原理 1.查阅及使用奥迪 Elsa系统 2.物理学、热力学 等概念在奥迪汽车 空调中的应用 1 1 项目二：汽车空调系统结构组成认知 情境1汽车空调基础知识讨论 1.汽车空调的作用和特点 2.汽车空调系统组成 3.奥迪汽车空调系统 类型 1.识别汽车空调系统的结构组成 2.操作不同类型 的奥迪汽车空调系 统 1 1 项目三：汽车空调制冷系统检修 情境1空调制冷循环状态讨论 1.汽车空调制冷系统的工作原理 2.汽车空调制冷系统的组成 1.操作奥迪专用诊断仪器VAS6150D 2.绘制制冷剂状态循环图 1 1 情境2 空调压缩机检修 1.空调压缩机的结构组成 2.可变排量式空调压缩机的工作原理 1.奥迪Elsa系统的使用操作 2.制定空调压缩机拆装工作流程 3.拆装汽车空调压缩机 1 1 情境3