高水平建筑装饰工程技术专业群群建设方案.docxVIP

高水平建筑装饰工程技术专业群群建设方案.docx

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高水平专业群建设项目建设方案 专业群名称:建筑装饰工程技术 群内专业:建筑装饰工程技术 建筑工程技术建筑设计工程造价物业管理 二〇一九年十二月 一、建设背景 (一)建筑产业转型升级的必然需求 《关于大力发展装配式建筑的指导意见》、《“十三五”装配式建筑行动方案》等多个国家战略和政策明确提出将全面推行装配式建筑发展。装配式建筑的发展对设计、造价、施工、维护等流程工序及各类信息的可视化、全生命周期管理要求越来越高,以BIM为代表的信息技术正成为行业转型升级的方向。建筑一体化设计、装配化装修是行业产业发展的必然趋势。随着社会的高品质需求越来越大,建筑装饰行业技术更新速度加快,高素质技术技能人员缺口巨大。在此趋势下,专业教育也必须要打破原有以单个专业为基础的教学格局,站在全产业链的高度上,去重构专业组群。这样才能顺应时代发展,培养出有竞争力的人才。 (二)新技术发展对专业群提出新挑战 装配式建筑和集成式装饰装修的大力推广,对生产、管理第一线的专业技术人员提出了更高的要求,不仅需要掌握新技术、新工艺、新材料,能利用现代化手段和方法进行工程建设与管理,还要具有较强的实际动手能力和岗位适应能力,为建筑行业专业技术应用型、复合型技术技能人才的培养提出了新的挑战。因此,建筑装饰工程技术专业群需要进一步优化群内专业建设,突出各专业交叉融合发展,适应新技术、新规范、新要求下各专业对产业链的支撑作用,推动建筑装饰工程技术专业群改革、建设与发展。 (三)专业群立足粤港澳大湾区,建设美好的人居环境 居住环境和人们的生活息息相关,直接影响人们的生活质量。《粤港澳大湾区发展纲要》指出:“建设宜居宜业宜游的优质生活圈。发展特色城镇,促进城乡融合发展。因地制宜推进城市更新,改造城中村、合并小型村,加强配套设施建设,改善城乡人居环境。”专业群立足粤港澳大湾区,建设美好的人居环境,这对建筑装饰从业人员对建筑一体化设计,装配化装修技术技能提出更高的要求,美好居住环境的整体提升给专业群带来新的发展机遇。 二、建设基础 (一)与省内外标杆专业群的差距 阳光高考网专业库数据显示,全国开设专科层次建筑装饰工程技术专业的院校有378所,广东省内有9所,其中高职类院校有8所。国内,江苏建筑职业技术学院开设的建筑装饰工程技术专业处于国内领先水平,具有代表性。广东省内,该专业具有代表性的学校是XX学院,对比分析见表1。 表1省内外标杆高职建筑装饰工程技术专业群对比分析表 对比项目 二级学院 建筑装饰学院 建筑与环境工程系 建筑工程学院 专业组成 建筑装饰工程技术、建筑设计、室内艺术设计、园林工程技术、古建筑工程技术、城乡规划、环境艺术设计、家具艺术设计 建筑装饰工程技术、建筑设计、建筑设备工程技术、房地产经营与管理 建筑装饰工程技术、建筑设计、建筑工程技术、工程造价、物业管理 专业群方向 环境与建筑设计一体化 建筑设计及运营 建筑一体化-数字化设计-装配化装修-智慧化运维 学生数量 1800 1500 2400 培养模式 “校企合作、工学交替、双证融通”人才培养模式 “教-学-做-赛”一体化人才培养模式 基于信息技术的装配式建筑一体化的“课证融通、能力本位”的人才培养模式创新 取得成绩 国家示范专业、建筑装饰工程技术专业群为中国特色高水平专业群 校级重点专业 校级重点专业、校级互联网+特色专业 作为国内建筑装饰工程技术专业领头羊,XXX学院牵头成立全国职业教育建筑装饰专业联盟和校企联盟。与行业内领军企业开展广泛深入的校企合作,共建“低碳墙艺研究开发中心”和“培训中心”,以及多个特色项目班,实施订单培养。教学成果获国家教学成果二等奖2项,获江苏省高等教育教学成果奖特等奖1项、一等奖1项。 我校建筑装饰工程技术专业群与XX职业技术学院建筑装饰工程技术专业群相比,尚存在一定差距:1)本专业群在国内的专业地位须进一步提升;2)校企合作须进一步深化;3)教学成果须继续加强。 通过5年建设期,把本专业群建设为立足粤港澳大湾区,在装配式建筑领域引领广东省高职建筑类专业的高水平专业群。 (二)优势与特色 从专业覆盖的土木建筑类产业链条角度和办学规模综合对比来看,我院建筑装饰工程技术专业具有明显优势,一是办学规模较大;二是专业群内5个专业全部是土木建筑大类里的专业,相互之间学科基础可以互相支撑;三是专业群内的5个专业对建筑建造产业链的覆盖度高,涵盖了建设项目前期设计与造价、中期建造与装饰、后期维护与运营等多个环节,更适合组合在一个专业群内共同协调发展。 1、专业群办学历史悠久,“进口旺,出口畅” 建筑装饰工程技术专业创办于1993年,已连续办学26年。2012年建筑装饰工程技术专业被列为学校重点建设专业,并于2016年10月以优异成绩顺利通过验收。 2018年立项建设“互联网+”特色专业(图1)。建

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