关于我国基础教育改革若干问题的研究和思考.docxVIP

文章来源：转载自《教育理论与实践》

2022年第1期??作者：吴遵民

摘要：当前我国基础教育改革正面临着一系列的困惑和问题。教育研究方法中“质性”和“量化”的严重失衡、教育目的的功利主义偏向和追求、在“学历至上主义”风气影响下所形成的“价值制度化”弊端等等，都已成为当前教育领域中一些带有普遍性倾向的现实问题。解决上述问题的途径和策略是教育理论工作者应关注教育实践、形成创新务实的学术研究风气，并锐意投入中国基础教育的改革浪潮。

关键词：基础教育；基础教育改革；价值制度化

一、问题的提出

????近年来，随着《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》及***《基础教育课程改革纲要（试行）》等文件的颁布，基础教育的改革和发展已成为我国教育研究中的一个聚焦点，而一些涉及基础教育未来发展方向的重大课题，诸如素质教育、课程改革、校本管理、教师的专业发展等亦已成为了社会所广泛关注的热点问题。但尽管近几年来在教育领域已有众多的专家学者从各个层面对上述问题予以了积极的关注和深入的研究，同时在这一领域虽也已经发表了相当数量的学术论文，但令人感到困惑的是：存在于基础教育中的一些带有普遍性倾向的现实问题，例如中小学生课业负担过重问题、教育资源使用不合理问题、应试教育欲罢不能的问题、素质教育内涵界定不清、目标模糊的问题，以及在这之前就已存在的学校教育只重书本知识、只看重学历而忽视或轻视学生实