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一年级上册数学教案：比一比（苏教版）

教学目标

1.让学生通过观察、比较，掌握物体的大小、长短、高矮、轻重等基本概念。

2.培养学生的观察能力和初步的判断、推理能力。

3.培养学生合作交流的能力，提高学生的团队意识。

4.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

教学内容

1.物体的大小、长短、高矮、轻重等基本概念。

2.比较的方法和技巧。

3.运用比较知识解决实际问题。

教学重点与难点

重点

1.物体的大小、长短、高矮、轻重等基本概念的理解。

2.比较的方法和技巧的掌握。

3.运用比较知识解决实际问题的能力。

难点

1.对物体的大小、长短、高矮、轻重等概念的深入理解。

2.比较过程中逻辑推理能力的培养。

3.比较知识在实际问题中的应用。

教具与学具准备

1.教具：图片、模型、实物等。

2.学具：学生自带的物品，如书本、铅笔、橡皮等。

教学过程

1.引入：通过故事、游戏等方式引起学生对比较的兴趣。

2.新课导入：介绍物体的大小、长短、高矮、轻重等基本概念。

3.比较方法教学：通过示例、练习等方式让学生掌握比较的方法和技巧。

4.实践活动：让学生分组合作，进行实际操作，比较不同物体的大小、长短、高矮、轻重等。

5.总结：对所学知识进行总结，强调重点和难点。

6.作业布置：布置相关的练习题，巩固所学知识。

板书设计

1.比一比

2.副大小、长短、高矮、轻重

3.教学内容：物体的大小、长短、高矮、轻重等基本概念，比较的方法和技巧，运用比较知识解决实际问题。

4.教学重点与难点：物体的大小、长短、高矮、轻重等基本概念的理解，比较的方法和技巧的掌握，运用比较知识解决实际问题的能力。

作业设计

1.填空题：让学生填写物体的大小、长短、高矮、轻重等。

2.判断题：让学生判断两个物体的大小、长短、高矮、轻重等。

3.应用题：让学生运用比较知识解决实际问题。

课后反思

1.教学内容是否充实，教学方法是否得当。

2.学生的学习效果如何，是否掌握了比较的方法和技巧。

3.教学过程中是否注重培养学生的观察能力和逻辑推理能力。

4.教学过程中是否注重培养学生的合作交流能力和团队意识。

5.教学过程中是否注重培养学生的运用数学知识解决实际问题的能力。

此教案旨在通过生动有趣的教学方式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握比较知识，培养学生的观察能力、逻辑推理能力和合作交流能力，提高学生的数学素养。

重点关注的细节是“教学过程”，因为这是教案中实施教学的核心部分，直接关系到学生能否有效学习和掌握知识。以下是对“教学过程”的详细补充和说明：

教学过程

1.引入

引入阶段是激发学生兴趣，引起学生注意的重要环节。可以通过以下方式引入：

-故事引入：讲述一个与比较大小的故事，比如《三只小猪》中不同房子的比较，引发学生对大小比较的好奇心。

-游戏引入：设计一个简单的比较游戏，比如“找出最大的苹果”或“谁的书更长”，让学生在游戏中自然地进入学习状态。

2.新课导入

在新课导入环节，教师应该清晰地介绍物体的大小、长短、高矮、轻重等基本概念。可以通过以下步骤进行：

-直观展示：使用教具或实物，展示不同大小、长短、高矮、轻重的物体，让学生直观感受这些概念。

-定义解释：给出每个概念的明确定义，并通过例子进行解释，确保学生理解。

-互动问答：通过提问方式检查学生的理解程度，鼓励学生用自己的语言描述这些概念。

3.比较方法教学

在学生理解了基本概念后，接下来是教授比较的方法和技巧。可以采用以下策略：

-示范教学：教师通过具体的例子，示范如何比较物体的大小、长短等，比如使用直尺测量物体的长度。

-分组练习：将学生分成小组，每组提供一个工具（如尺子、天平），让学生合作比较教具或学具的大小、长短、高矮、轻重。

-反馈纠正：在学生练习时，教师巡回指导，及时提供反馈和纠正错误，确保学生掌握正确的比较方法。

4.实践活动

实践活动是巩固学生所学知识，提高实际操作能力的关键步骤。可以设计以下活动：

-比较挑战：设置一系列的比较任务，如“找出最轻的球”或“排列木块从高到矮”，让学生在限定时间内完成。

-创造游戏：鼓励学生自己设计一个比较游戏，通过游戏的方式加深对比较方法的理解和应用。

-生活联系：让学生在家中或学校周围寻找可以比较的物体，将数学学习与日常生活联系起来。

5.总结

在课程的最后，进行总结是非常必要的，它有助于巩固学生的记忆，强化学习效果。总结应包括：

-重申重点：简要回顾本节课的重点内容，强调比较方法的重要性。

-学生分享：邀请几位学生分享他们在实践活动中的发现和学习经验。

-问题解答：回答学生在学习过程中遇到的问题，确