六年级下册综合实践活动教案-坚持,要到最远最远的美丽地方 全国通用.docx

PAGE/NUMPAGES

六年级下册综合实践活动教案：坚持，要到最远最远的美丽地方

教学目标

知识与技能

1.学生能够理解并阐述“坚持”的意义，认识到坚持的重要性。

2.学生能够通过实践活动，提高自己的坚持能力和解决问题的能力。

3.学生能够通过观察、思考和讨论，发现身边的美丽，并学会珍惜。

过程与方法

1.学生通过参与实践活动，培养团队合作精神和沟通能力。

2.学生通过观察和思考，提高自己的观察力和思考力。

3.学生通过讨论和分享，提高自己的表达能力和倾听能力。

情感态度价值观

1.学生能够培养积极向上的生活态度，坚持追求美好的事物。

2.学生能够培养对生活的热爱，珍惜身边的美好。

3.学生能够培养对困难的勇气，勇于面对挑战。

教学内容

1.导入

-通过一个关于坚持的故事，引发学生对“坚持”的思考。

-学生分享自己对“坚持”的理解和经历。

2.实践活动

-学生分组，每组选择一个自己认为最远最远的美丽地方，制定到达那里的计划。

-学生按照计划，通过合作和坚持，努力到达目的地。

-学生在过程中记录自己的感受和体会。

3.分享与讨论

-学生回到教室，分享自己的实践经历和感受。

-学生讨论在实践活动中遇到的困难和如何克服困难。

-学生讨论坚持的重要性以及如何在生活中坚持追求美好。

教学重点与难点

教学重点

-学生理解并阐述“坚持”的意义，认识到坚持的重要性。

-学生通过实践活动，提高自己的坚持能力和解决问题的能力。

教学难点

-学生在实践中遇到困难时，如何保持坚持并找到解决问题的方法。

-学生如何通过观察和思考，发现身边的美丽并学会珍惜。

教具与学具准备

-教具：PPT，视频，故事书等。

-学具：笔记本，笔，相机等。

教学过程

1.导入

-教师通过一个关于坚持的故事，引发学生对“坚持”的思考。

-学生分享自己对“坚持”的理解和经历。

2.实践活动

-学生分组，每组选择一个自己认为最远最远的美丽地方，制定到达那里的计划。

-学生按照计划，通过合作和坚持，努力到达目的地。

-学生在过程中记录自己的感受和体会。

3.分享与讨论

-学生回到教室，分享自己的实践经历和感受。

-学生讨论在实践活动中遇到的困难和如何克服困难。

-学生讨论坚持的重要性以及如何在生活中坚持追求美好。

板书设计

1.坚持，要到最远最远的美丽地方

2.内容：

-教学目标

-教学内容

-教学重点与难点

-教具与学具准备

-教学过程

作业设计

-学生写一篇关于自己实践经历的作文，描述自己的感受和体会。

-学生制定一个自己在生活中要坚持追求的美好目标，并制定实现目标的计划。

课后反思

-教师反思教学过程中的不足和需要改进的地方。

-教师根据学生的反馈和表现，调整教学策略和方法。

-教师总结教学效果，为下一次教学提供参考。

重点关注的细节是“教学过程”中的“实践活动”。

在这个环节中，学生将通过实际行动去体验“坚持”的含义，并通过团队合作、问题解决、自我反思等过程，深化对“坚持”的理解和应用。这一环节是整堂课的核心，直接关系到教学目标能否实现，因此需要详细规划活动流程，确保活动顺利进行。

实践活动详细补充和说明

1.活动前准备

-分组：教师应根据学生的个性、能力等因素进行合理分组，确保每组都有能够带领团队前进的领导者，以及能够完成具体任务的操作者。

-目的地选择：学生选择的目的地应该是实际存在的，具有一定挑战性的地方，比如学校附近的一座小山、一个公园的角落等。这样的选择可以让学生感受到目标的可实现性，同时又不失挑战性。

-计划制定：每组需要制定详细的行动计划，包括路线规划、时间安排、物资准备等。教师应指导学生考虑可能遇到的问题和应对策略。

2.活动进行

-出发：在教师的监督下，各小组按照计划出发。教师应确保学生的安全，并随时准备提供必要的帮助。

-过程记录：学生在活动中应记录下自己的所见所闻、所思所感，这些记录将成为后续分享和讨论的重要素材。

-坚持与挑战：在活动中，学生很可能会遇到各种预想不到的困难，如路线错误、体力不支等。这时，教师应鼓励学生坚持下去，寻找解决问题的方法。

3.活动后分享与讨论

-经历分享：学生回到教室后，每组有针对性地分享自己的经历，特别是坚持过程中的挑战和如何克服挑战。

-讨论坚持：通过小组和班级讨论，学生可以更深入地理解坚持的含义，以及坚持对于实现目标的重要性。

-反思与总结：教师引导学生反思活动中的表现，总结坚持的经验，以及如何在未来的学习和生活中应用这些经验。

4.安全注意事项

-安全教育：在活动前，教师应进行充分的安全教育，让学生了解活动中可能遇到的安全隐患和应对