部编版一年级语文下册第7课《静夜思》精美课件.pptx

人教部编版一年级语文下册

第一课时

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账此学引

尔毕

素养分析

SUYANGFENXI

素养分析

【文化自信】热爱古诗，热爱中国传统文化

(语言运用】能用多种方法识记生字。

【思维能力】能够通过运用联系诗句、动作示意等方法理解字义。

审美创造】想象画面，体会思乡古诗的韵味和美好意境。

学习重点

能在田字格中正确书写生字，在古诗的语境中自主识

字学词。

学习难点

借助拼音把古诗读正确，读出古诗节奏。

学习重难点

学习活动

XUEXIHUODONG

复习回顾新课导入

交流讨论

你还记得《古朗月行》

和《赠汪伦》吗?

它们都是唐代浪漫

主义诗人李白的作品。

3

古诗回顾

古朗月行(节选)

[唐]李白

小时不识月，

呼作白玉盘。

又疑瑶台镜，飞在青云端。

李白乘舟将欲行，

忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

赠汪伦

[唐]李白

李白(唐朝诗人)

字太白，号青莲居士

中国历史上最杰出的浪漫主义诗人

李白被后人誉为“诗仙”。

你还读过李白其它的诗吗?

新课导入

了解作者

唐朝大诗人李白，小时候不喜欢读书。一天，趁老师不在屋，

悄悄溜出门去玩儿。

他来到山下小河边，见一位老婆婆在石头上磨一根铁杵。李

白很纳闷，上前问：“老婆婆，您磨铁杵做什么?”

老婆婆说：“我在磨针。”李白吃惊地问：“哎呀!铁杵这

么粗大，怎么能磨成针呢?”老婆婆笑呵呵地说：“只要天天磨，铁杵总能越磨越细，还怕磨不成针吗?”

聪明的李白听后，想到自己，心中惭愧，转身跑回了书屋。

从此，他牢记“只要功夫深，铁杵磨成针”的道理，发奋读书。

铁杵磨成针

小故事

朗读古诗自主识字

我会读

静夜思

[唐]李白

床前明月/光，

疑是地上霜。

举头望明月，

注意停顿。

低头/思故乡。

遇到不会的

生字多读几遍。

我会认

yèsīyíiǐ

chuángguānggùwàngdī

归类识记

chuáng

guāng

wàng

“床”“光”“望”都带有“ang”音。

书写指导写好生字

我会组词：

思念思乡沉思

你能用“思”字说一句话吗?

我会写

ST

田

心字底的字和心理活

动有关。带“心字底”的字还有：想、念、忘……

结构：上下

部首：心

笔画：9

音序：S

米、

chuáng

结构：半包围

部首：广

笔画：7

音序：C

我会组词：

起床床单

我会记：

“广”+“木”=“床”

一张床

qián

削

我会组词：

前面前方

结构：上下

部首：”

笔画：9

音序：Q

早晨面向太阳，我们

的前面是东，后面是西。

前后

结构：上下

部首：小

笔画：6

音序：G

guāng

日光

我会组词：

低头高低降低

你能用“低”字说一句话吗?

结构：左右

部首：亻

笔画：7

音序：D

高低不平的路

dī

故

结构：左右

部首：文

笔画：9

音序：G

gù

故宫

我会组词：

故乡乡村

你能用“乡”字说一句话吗?

结构：独体字

部首：→

笔画：3

音序：X

我会写

xiāng

你还记得反文旁和折文旁的区别吗?

77

师生归纳课堂总结

思床前光低

故乡

自由表达：我会组词

随堂小测巩固提升

上下结构左右结构独体字半包围结构

故低光木

乡刖思

一、下列的字各是什么结构?

二、把下列的音节补充完整。

yèSīchuáng

yíjǔwàng

dī

guāng

三、生字开花。

高低

低头

低声

低光思

目标达成

MUBIAODACHENG

本节课你学会了什么?你是怎么学会的?

小组交流

目标达成

素养评价

SUYANGPINGJIA

课堂评价

学习态度

学习自信

学习合作

课后作业

KEHOUZUOYE

1.练习书写本课生字(写在书上)。

2.和家长一起了解诗人李白，找一找诗人李

白的相关资料。

课后作业

课程结束

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