【部编版】三年级语文下册第5课《守株待兔》精美课件.pptx

单元主题：寓言故事

寓言是生活的一面镜子。

◎读寓言故事，明白其中的道理。语文要素

◎把图画的内容写清楚。习作要求

击

图

片

播

放

视

频

字词织记

读一读

shǒuzhūdài

sònggēn株待兔chù

宋人/有耕者。田中/有株。兔走/触

jǐngshìqílěijì

株，折颈/而死。因/释其来/而守株，冀/复

得兔。兔/不可复得，而/身为宋国笑。

g

守

识记方法

形近字比较

来未末颈经劲宋呆

熟字换偏旁

诗一i+彳=待讲一i+来=耕

结合图片或生活经验

十

V

来株颈守

木株朱来耕井角(触)虫

写一写

笔顺讲解

树桩

守株待兔守候，蹲点|等待

○守着树桩等待兔子

古文品读

~MMA

M

N

探究起因

……的人，表示人物身份跑

宋人有耕者。田中有株。兔走触

株，折颈而死。折断脖子碰撞

句意：宋国有个农夫。他的田里有

个树桩。一天，一只奔跑的兔子撞在树桩上，折断脖子死了。

■农夫此时会怎么做，怎么想?

农夫喜出望外，捡起兔子，跑到集市上，用卖兔子换来的钱饱餐了一顿。

农夫心想：要是天天都能捡到兔子就

好了，何必辛辛苦苦种田呢?

说一说

了解经过

于是1放下希望又，再

因释其来而守株，冀复得兔。

代词，代指农夫耕田的一种工具

句意：于是放下他的农具守在树桩旁，

希望再次收获撞死的兔子。

G

说一说

■农夫在等待的过程中可能会遇到什么,想些什么?

风吹、日晒、雨淋，家人、邻居的劝阻……

兔子啊兔子，快点儿撞到树桩上来

吧!这样我就不用辛苦干活啦，等着捡现成的多好!

感知结局

兔不可复得，而身为宋国笑。

被……嘲笑

句意：他再也没能得到兔子，而

自己却被宋国人嘲笑。

探究：你觉得这个农夫怎么样?你想对他说什么?

●农夫愚蠢可笑。兔子撞死在树桩上，被农夫捡到，只是一次偶然事件。

●农夫懒惰。他捡到一只兔子就妄图不劳而获，最终一无所获。

不主动努力而心存侥

幸，希望得到意外收获

不要存有不劳而获的

侥幸心理

死守狭隘的经

验，不知变通

不要死守狭隘

的经验，不知变通

说一说

起因——兔触株而死

经过——守株待兔

结果——不复得兔，为宋国笑

望于意

希外

守株待兔

不能寄

板书设计

课文主题

本则寓言讲述了一个农夫偶然捡到一只触

桩而死的兔子后就守在树桩旁边等待再有兔子撞死，结果一只兔子也没有得到的故事，告诉我们不要存有不劳而获的心理，也不要死守狭

隘的经验，不知变通。

拓展发散

推荐阅读：《中国古代寓言》

本书精选多则经典寓言故事，文字活泼清

新、内容简练精要、故事短小精

悍、风格轻松幽默。许多寓言读

起来令人捧腹之余，也常常引人

深思，给人以深刻的启迪。

株(植株)

待(等待)

珠(珠宝)

诗(诗歌)

耕(耕地)

颈(脖颈)

讲(讲话)

须(胡须)

课堂练习

一、比一比，再组词。

二、给加点子选择恰当的解释。

走：①人或鸟兽的脚交互向前移动。②跑。

1.兔走触株(②)

释：①说明；解说。②放下。

2.因释其耒而守株(②)

复：①重复。②回答；答复。③又，再。

3.冀复得兔(③)

课后习题

把课文读通顺，注意读好“因释其耒而

守株”。背诵课文。

背诵指导：要在充分疏通课文大意、

理解课文内容的基础上背诵，可以按照事情发生的起因、经过、结果这一顺序来记忆。

借助注释读懂课文，说说那个农夫为什么会被宋

国人笑话。

因为兔子被树桩撞死本就是一个偶然事件，

不可能天天有兔子被树桩撞死，但是农夫却将这个事件看作必然事件，心存侥幸，不再耕种田地，任田地荒芜也要守在树桩旁等兔子撞死好不劳而获，结果却一只兔子也没有得到，所以他被宋国

人笑话。

读读“阅读链接”,和同学交流：故事中的坐车

人错在哪里?(“阅读链接”见教材第17面)

坐车人要去南边的楚国，但却往北走，朋友

提醒他楚国在南边，他却认为只要马跑得快、车夫是个好把式、带的盘缠多，就一定能抵达。他没有意识到，一旦方向错误，再好的条件也无济于事，最终只能事与愿违。

课外练习

1.理解课文内容，背诵课文；正确书

写本课生字。

2.搜集其他寓