五年级上美术教案-第6课 快乐刮画-人教新课标.docx

PAGE/NUMPAGES

五年级上美术教案-第6课快乐刮画-人教新课标

教学目标

1.知识与技能：学生能够了解并掌握刮画的基本技巧，通过实践创作出具有个人特色的刮画作品。

2.过程与方法：通过观察、实践、讨论等方式，培养学生对美术作品的欣赏能力和创新思维。

3.情感态度与价值观：激发学生对美术创作的兴趣，提高审美情趣，增强艺术创作的自信心。

教学内容

1.刮画简介：介绍刮画的起源、特点和基本技法。

2.作品欣赏：展示经典的刮画作品，引导学生进行欣赏和分析。

3.实践操作：学生亲自动手进行刮画创作，体验创作的乐趣。

4.作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评。

教学重点与难点

1.重点：掌握刮画的基本技巧，能够独立完成一幅刮画作品。

2.难点：如何在刮画中表现出个人特色和创新思维。

教具与学具准备

1.教具：刮画示范视频、经典刮画作品图片、刮画工具。

2.学具：刮画纸、刮画笔、铅笔。

教学过程

1.导入：通过展示刮画作品，引起学生的兴趣，导入本课的主题。

2.新授：介绍刮画的起源、特点和基本技法，让学生对刮画有初步的了解。

3.实践操作：学生亲自动手进行刮画创作，教师巡回指导。

4.作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师给予总结性评价。

板书设计

1.快乐刮画

2.内容：简介、技法、作品欣赏、实践操作、展示与评价

作业设计

1.必做题：完成一幅刮画作品

2.选做题：研究刮画的其他技法，尝试运用到自己的作品中

课后反思

1.教学效果：学生对刮画的兴趣和创作热情是否得到激发，刮画技巧的掌握程度如何。

2.改进措施：针对学生的掌握情况，如何调整教学策略，提高教学效果。

本教案遵循了人教新课标的要求，注重学生的实践操作和创新能力培养，通过丰富的教学内容和严谨的教学过程，旨在提高学生的美术素养和审美情趣。

重点细节：教学过程

教学过程详细补充和说明

一、导入

导入环节是激发学生兴趣、引起学生注意的重要阶段。在本课的导入中，我计划采用以下步骤：

1.情境创设：利用多媒体展示一组富有创意和美感的刮画作品，配合轻松愉快的音乐，营造一个艺术创作的氛围。

2.问题引导：展示作品的同时，提问学生：“你们知道这些画是怎么画出来的吗？”“它们和普通的画有什么不同？”

3.兴趣激发：通过学生的回答，引导他们发现刮画的独特之处，如色彩的对比、线条的变化等，进而激发他们对本课内容的好奇心和探索欲。

二、新授

新授环节是学生获取知识、理解技能的关键时期。我将通过以下步骤进行新授：

1.刮画简介：简要介绍刮画的起源、发展历史和在我国的应用，让学生对刮画有一个全面的了解。

2.技法讲解：详细讲解刮画的基本技法，包括工具的使用、线条的刮法、色彩的搭配等，并通过示范视频让学生直观地看到每个步骤的具体操作。

3.作品分析：展示几幅经典的刮画作品，引导学生从构图、色彩、线条等方面进行分析，理解作品背后的创作思路和艺术表达。

三、实践操作

实践操作是学生将理论知识转化为实际技能的重要环节。我将按照以下步骤组织学生进行实践操作：

1.准备材料：提前为学生准备好刮画纸、刮画笔、铅笔等工具，确保每个学生都有充分的材料进行创作。

2.分组实践：将学生分成小组，每组选定一个主题或对象进行刮画创作，鼓励学生相互交流、协作。

3.巡回指导：在学生实践过程中，我将巡回指导，针对学生在技法上的问题进行个别辅导，帮助他们解决创作中遇到的困难。

4.创作分享：实践结束后，每组选出一幅作品进行展示，学生分享自己的创作心得和体验，其他学生进行评价和讨论。

四、作品展示与评价

作品展示与评价是学生自我反思、相互学习的重要机会。我将通过以下步骤进行：

1.展示作品：将学生的作品展示在教室的展览区，让每个学生都有机会欣赏到其他同学的作品。

2.自评与互评：引导学生首先进行自我评价，反思自己在创作中的优点和不足；然后进行相互评价，让学生相互学习、取长补短。

3.总结性评价：我对学生的作品进行总结性评价，强调每个学生的独特之处和创作亮点，同时指出需要改进的地方，鼓励学生在今后的创作中继续努力。

通过以上详细的教学过程设计，我希望能够帮助学生更好地掌握刮画的技巧，培养他们的艺术创作能力和审美情趣，同时也能够增强他们的团队合作意识和表达能力。

教学过程详细补充和说明（续）

五、板书设计

板书设计是课堂教学的重要组成部分，它能够帮助学生梳理知识结构，强化记忆。在本课的板书设计中，我将遵循简洁明了、重点突出的原则，设计如下：

1.在黑板中央醒目位置书写“快乐刮画”四个大字，以引起学生的注意。

2.内容：在标题下方，分列“简介”、“技法”、“作品欣赏”、“实践操作”和“展示与评价