精品解析:海南省海口市义龙中学2022-2023学年九年级下学期初中毕业升学模拟化学试题(6)(解析版).docx

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海南省海口市义龙中学2022-2023学年

九年级下学期初中毕业升学模拟考试化学试题(6)

时间:60分钟满分:110分

可能用到的相对原子质量:Mg~24H~1

一、选择题(本题共14小题,每小题3分,共42分。下列每题只有一个选项符合题意)

1.下列造成空气污染的因素主要由物理变化引起的是

A.节日燃放烟花爆竹产生烟尘 B.建筑施工导致尘土飞扬

C.生活垃圾的焚烧产生有害气体 D.生物的腐烂放出一氧化碳

【答案】B

【解析】

【详解】A、节日燃放烟花爆竹产生烟尘,是由化学变化引起的污染,故选项错误;B、建筑施工导致尘土飞扬,是由物理变化引起的污染,故选项正确;C、生活垃圾的焚烧产生有害气体,是由化学变化引起的污染,故选项错误;D、生物的腐烂释放出有毒气体,是由化学变化引起的污染,故选项错误。故选B。

2.酒精温度计中的液柱随温度的变化而升降,这主要是因为

A.分子之间有间隔 B.分子是构成物质的一种微粒

C.分子是由原子构成 D.分子是保持物质化学性质

【答案】A

【解析】

【详解】分子间有一定的间隔,通常情况下,温度越高间隔越大,温度越低间隔越小。酒精温度计中的液柱随温度的变化而升降是因为酒精分子间的间隔随着温度的升高而增大,随着温度的降低而减小。与分子是构成物质的一种微粒、分子是由原子构成、分子是保持物质化学性质无关。故选A。

3.如图是水微观层次结构,图中最右侧“O”表示()

A.氢元素 B.氢原子 C.氧元素 D.氧原子

【答案】B

【解析】

【详解】由图示可知一杯水由很多水滴构成,水滴又是由很多水分子构成,通过水分子的模型可知,水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成,图中右侧“O”表示氢原子,故选B。

4.如图所示,通过长颈漏斗向该装置中慢慢加入x,可观察到气球逐渐胀大,再慢慢加入y,又看到气球逐渐变小,则x、y分别为

A.盐酸、硫酸铜溶液 B.盐酸、氯化钙溶液

C.硫酸、氢氧化钠溶液 D.硫酸、氯化镁溶液

【答案】C

【解析】

【详解】试题分析:A.加入盐酸会与碳酸钠反应生成二氧化碳气球会变大,加入硫酸铜时不会吸收二氧化碳不能使气球变小,故错误.

B.加入盐酸会与碳酸钠反应生成二氧化碳气球会变大,加入氯化钙时不会吸收二氧化碳不能使气球变小,故错误.

C.加入硫酸会与碳酸钠反应生成二氧化碳气球会变大,加入氢氧化钡时会吸收二氧化碳使气球变小,故正确.

D.加入硫酸会与碳酸钠反应生成二氧化碳气球会变大,加入氯化镁时不会吸收二氧化碳不能使气球变小,故错误.

故选C。

考点:酸的化学性质;反应现象和本质的联系。

点评:正确解答本题的关键是审清题意、清楚原理:固体和液体混合后产生了气体,或者是反应放出热量使试管中的气体受热膨胀,所以小球才会鼓起来,反之小球变小。

5.下列物质混合,充分搅拌后能形成无色溶液的是

A.植物油与水 B.碘与酒精 C.面粉与水 D.食盐与水

【答案】D

【解析】

【详解】A、植物油不能溶于水,形成不均匀、不稳定的乳浊液,不符合题意;

B、碘溶于酒精形成深棕色溶液,不符合题意;

C、面粉不能溶于水,形成不均匀、不稳定的悬浊液,不符合题意;

D、食盐溶于水,形成无色溶液,符合题意;

故选D

6.图示是元素周期表的一部分信息,下列说法正确的是:

8O

16.00

Ne

20.18

Cl

35.45

A.图中“8”表示8个氧原子

B.20.18是一个氖原子的质量

C.氯元素的原子结构示意图为,是稳定结构

D.氖元素是稀有气体元素

【答案】D

【解析】

【详解】A、根据元素周期表中的一个小格所提供氧的信息,其中原子序数为8,相对原子质量为16.00,元素符号及名称,可知图中“8”表示氧元素的原子序数为8;故A错误;

B、根据元素周期表中的一个小格所提供氛的信息,其中原子序数为10,相对原子质量为20.18,元素符号及名称,可知氖元素的相对原子质量为20.18;故B错误;

C、根据通常认为原子最外层电子数为8(最外层为第一层时有2个电子)的结构是稳定结构;可知氯元素的原子结构示意图为不稳定结构;故C错误;

D、根据元素周期表中每一个周期都从金属元素开始,到稀有气体元素结束(第一周期从非金属元素氢开始)。可知氖元素是稀有气体元素;故D正确。

故选D。

7.化学实验课上,老师演示了一个速冻小魔术。他在一个小木板上撒了一些水,然后放上一个小烧杯,杯中加入半杯蒸馏水。随后他向杯中加入另一种物质,片刻以后,他提起烧杯,杯子和木板紧紧粘在一起。老师加入的物质可能是

A.生石灰 B.硝酸铵 C.食盐 D.氢氧化钠固体

【答案】B

【解析】

【详解】A、生石灰是氧化钙的俗称,氧化

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