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统编版六年级语文下册第一单元大单元教学设计
第一单元单元解读
本单元的表达训练要素与本单元的阅读要素相互关联,意在启发学生在习作时做到详略得当,并能够抓住重点,写出特点。即在习作的时候,能先想好要表达哪些主要内容,并写得具体详细一些,而对于次要内容,要写得简略一些,做到详略得当,中心突出,表达清楚。不同地域的人们在长期的生产生活中由于地理环境、人文历史的差异,进而形成了各具特色的风俗习惯,正所谓“百里不同风,千里不同俗”。本单元围绕这样的主题编排组织学习内容,意在让学生通过阅读文本以及查阅资料,对全民族共有的传统民俗活动有更加深刻的认识,对家乡的独特民俗活动有更全面的了解,同时能够通过对民俗
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