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§8.3.2两条直线相交习题课导学案
班 组 姓名 组评
学习目标：
1、了解两条直线的位置关系；
2、会求两条直线交点坐标；
3、培养学生的数学思维及分析问题和解决问题的能力．重点：两直线的交点坐标及垂直判定。
难点：两直线垂直的判断及应用。学法指导：
1、小组长带领组员回顾有关知识，精读教材第63页到65页内容完成导学案，将不能独立完成的问题提交组上，有本组成员共同讨论完成，若本组共同无法完成，将问题提交老师，全班共同完成.
2、课堂上注意用“红笔”做好改正和记录.
3、课后组长带领大家对本节中出现的错误，共同讨论进行纠错，各组成员将纠错内容记录在“纠错本”上.
一、【检查预习、引入新课】——教师检查问题导读评价单完成情况，并对问题导读评价单中出现的问题进行规范指导.
（一）、课前准备
（预习教材第63页到65页，完成以下内容并找出疑惑之处）．
（二）、知识梳理、双基再现
1、两直线夹角的范围为 。
2、两直线垂直的实质是两直线的夹角为 。
3、斜率为 的直线和斜率 的直线垂直。
?4、l l
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1 2
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?1 2
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二、【基础训练、锋芒初显】——自主学习，合作探究——教师发放问题生成评价单；学生分组讨论，教师巡回指导；各学习小组选派学生，汇报问题生成评价单完成情况；教师对问题生成评价单完成情况进行点评.
1、已知直线l经过点A（3，-2），且垂直于直线2x+y-1=0，求直线l的方程。
2、若直线y=3x-1与直线x+ay+2=0垂直，求实数a的值。
三、【举一反三、能力拓展】——强化训练，形成能力——教师发放问题训练拓展评价单；学
生分组讨论完成问题训练拓展评价单上的练习题，教师巡回指导；各学习小组选派学生，汇报问题训练拓展评价单完成情况；教师对问题训练拓展评价单完成情况进行点评；作业布置.1、求过两条直线x+y-6=0和2x-y-3=0的交点，且平行于直线3x-4y-1=0的直线方程。
2、已知直线过点（1，2），且与直线x-y=0垂直，并相交于点O，求点O的坐标。
3、已知ΔABC三个顶点分别为A（0，1），B（3，0），C（5，2），求ΔABC面积。
【我的疑惑】
四、【畅谈收获、提升意义】
1、教师提问：（1）咱们今天学习的是什么内容？（2）你们今天学会了什么内容？
2、学生自我小结:（1）今天学习了什么内容？（2）今天学会了什么内容?（3）我有什么疑惑？
五、【布置作业、知识巩固】
P65练习8.3.2第1题，第2题.
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