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青春期性教育知识
(女生篇);青春期性教育知识;;2、瑞典:性教育开始得比其他国家要早很多,从1942
年起,就对7岁以上的儿童进行性教育,主要在学校,以老
师为教育主体,采取多种教学模式。老师在上课时会与孩子
在课堂上形成良好的互动,让孩子知道性究竟是怎么回事。大家有问题畅所欲言,而不是遮遮掩掩。瑞典学校性教育
是国际上公认的青春期教育成功模式之一,使得15~19岁的
青年艾滋病、淋病和梅毒的感染率大幅度的下降。;;;;二、中国的性教育状况
上世纪90年代初,一位世卫组织的官员曾说:中国要警惕
艾滋病的蔓延——因为在中国尚未开展青春期性健康教育。
1988年8月,原国家教育部和国家计生委联合发出了
《关于在中学开展青春期教育的通知》,1996年、1998年又
发出《关于开展和加强青春期教育的通知》,明确要求学校
开展青春期性教育。2008年12月,教育部下发了《中小学健
康教育指导纲要》,要求学校通过学科教学和多种宣传教育
形式开展包括性教育在内的健康教育。;;;;;性教育的目的所渗透的教育理念是:应该明确告知孩
子,不在不对的时间或不当的年龄里做不能做的事,是对自
己负责,对别人负责。给孩子积极乐观的生命科学教育的引
导,让孩子在性教育过程中,全面地进行有关性科学、性道
德和性文明的培养和熏陶,这是人类社会文明的社会化进
程,也就是从孩子小时候开始,长期化的,连续性的进程。;;
四、为什么要进行青春期教育
现今,我们高度重视科学知识的教育,也不乏对孩子进行亲情教育和友情教育,却唯独对他们缺少了有关性与爱情的教育。有的孩子凭感觉和本能,把对异性的喜欢、好感、崇拜当成爱情,将生理的冲动当成爱情,或用物质的享受取代爱情,以至于有的年轻女孩公开宣扬“干得好不如嫁得好”。;通过进行性教育,我们会发现,性是生物界的一种奇迹,
人类的性更是世间最美好的东西,生命就是由它创造的,一
定不能用我们的无知和愚昧去破坏它,要等我们真正找到了
最心爱的人后,才能发生。因为人类的性和其它动物不同,
不是凭本能去获得满足,一定要和爱情相结合,才会达到身
心合一的最高境界。前苏联教育家苏霍姆林斯基在给他女儿
的一封信中写到:只有两个人无论是顺境还是逆境,是
健康还是疾病,不离不弃,共渡难关,共享甘甜,这
才是真正的爱情。;近年来,每逢假期过后,各医院的妇产科人流率比其它
月份增高较多,且人流的年龄呈下降的趋势。其原因是,很
多女孩不懂得必要的知识,非常轻易地和男性发生性关系,
也不懂得采取避孕措施,结果怀孕后只好做人工流产。
同学们,我要告诉大家,人流后对我们的身心损害很
大,有的人一次人流后,由于各种原因造成身体无法完全恢
复,会形成习惯性流产,导致婚后不孕不育;多次人流,不
但会加大这种可能,还会损坏身体健康,甚至危及生命。
所以,进行青春期性教育,掌握更多的知识,是对我们
自己最好的保护。;第一节性生理基础知识;;第一节性生理基础知识;第一节性生理基础知识;第一节性生理基础知识;第一节性生理基础知识;生命的开始(受精卵);;;;第一节性生理基础知识;第一节性生理基础知识;第一节性生理基础知识;第一节性生理基础知识;第一节性生理基础知识;第一节性生理基础知识;第一节性生理基础知识;第一节性生理基础知识;第一节性生理基础知识;第一节性生理基础知识;第一节性生理基础知识;第一节性生理基础知识;;;;外生殖器;;;第一节性生理基础知识;外生殖器;第一节性生理基础知识;外生殖器;女性生殖系统的解剖;;;;;;;第一节性生理基础知识;第一节性生理基础知识;第一节性生理基础知识;第一节性生理基础知识;第一节性生理基础知识;第一节性生理基础知识;第一节性生理基础知识;第一节性生理基础知识;第一节性生理基础知识;第一节性生理基础知识;第一节性生理基础知识;第一节性生理基础知识;一、什么是青春期
青春期是指青少年生理发育和心理发展急剧变化的时期,是童年向成年过渡的时期,也是人生观和世界观逐步形成的关键时期。
国外医学界将青春期的年龄定为10-19岁,在我国医学界,一般把13~18岁这一年龄段看作是青春期。而且男女有差别,除此之外,还受地区、营养、精神等因素影响,其中营养状况起主要作用。
目前由于受多种因素的影响,女生一般从10~12岁开始,
男生从12~14岁开始进入青春期。不过,由于个体差异很大,所以,每个人的反应也不尽相同。;;;;第二节青春期基本常识;;第二节青春期基本常识;第二节青春期基本常识;第二节青春期基本常识;第二节青春
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