中班音乐活动《谁是快递》.pptx

中班音乐活动《谁是快递》

活动目标活动准备活动过程活动反思目录

01活动目标

0102知识目标学习歌曲《谁是快递》，掌握歌词和旋律。了解快递的概念和作用，知道快递员是负责送货的职业。

培养幼儿的观察力和记忆力，能够通过歌曲中的线索找出“快递员”。培养幼儿的节奏感和音乐表现力，能够跟随音乐节奏进行表演。能力目标

培养幼儿对快递员的职业认同感和尊重，理解快递员工作的辛苦和重要。通过歌曲和游戏，增强幼儿的集体荣誉感和团队合作精神。情感目标

02活动准备

选择一个宽敞明亮的室内场地，确保空气流通，避免阳光直射。室内场地布置座位安全检查根据参与人数，合理布置座位，确保每个孩子都能清楚地看到老师和舞台。在活动开始前进行场地安全检查，确保没有杂物或安全隐患。030201场地准备

准备一些简单的快递物品，如玩具、图书等，确保安全卫生。快递物品为每个快递物品准备合适的包装，如纸盒、塑料袋等，以增加活动的趣味性。快递包装制作不同的标识牌，代表不同的快递公司，如顺丰、中通等。标识牌道具准备

音乐准备背景音乐选择欢快、活泼的背景音乐，为活动营造愉悦氛围。动作歌曲准备一些简单的动作歌曲，帮助孩子们在活动中放松身心。节奏乐器准备一些简单的节奏乐器，如碰铃、沙锤等，激发孩子们的音乐兴趣。

03活动过程

教师通过播放快递员送货的动画视频，引导幼儿进入快递的主题情境，激发幼儿的兴趣。情境导入教师提问“你们知道什么是快递吗？”，鼓励幼儿自由发言，分享对快递的认识。问题导入导入环节

教师播放《谁是快递》音乐，引导幼儿安静聆听，感受音乐的节奏和旋律。音乐欣赏教师指导幼儿跟随音乐节奏，模仿快递员送货的动作，培养幼儿的节奏感和表现力。动作表现教师教唱歌曲《谁是快递》，引导幼儿学习歌词，理解歌曲内容。歌词学习教师组织幼儿进行“快递员送货”的互动游戏，让幼儿在游戏中体验快递员的角色，加深对歌曲的理解。互动游戏主体环节

教师总结活动内容，回顾幼儿在活动中的表现，肯定幼儿的参与和进步。教师鼓励幼儿在家中与家长一起进行简单的快递模拟游戏，进一步巩固对快递的认识。结束环节延伸活动总结回顾

04活动反思

创造力幼儿在表演中展现了一定的创造力，如自己设计快递员的动作和送货方式。但在表达上还需加强引导，以提升其创造力的表现力。参与度在活动中，大部分幼儿能够积极参与，跟随音乐节奏进行表演和游戏。但在节奏较快的部分，部分幼儿出现跟不上的情况。合作意识在小组活动中，幼儿能够相互配合，共同完成表演任务。但在角色分配上，部分幼儿表现出过于争抢或过于退缩的情况，需要教师进一步引导。幼儿表现

教师能够有序地组织活动，但在课堂节奏的把握上还需加强。部分环节过于拖沓，导致活动时间超出预期。教学组织教师采用了多种教学方法，如示范、讲解、游戏等，使活动内容丰富多样。但在引导幼儿深入思考方面还需加强。教学方法教师在活动中与幼儿的互动良好，但在回应幼儿问题时，还需更加耐心和细致。与幼儿互动教师表现

能力提升幼儿在活动中锻炼了节奏感、身体协调性和合作能力。但在创造力表达和问题解决能力方面还需加强培养。课堂氛围整体课堂氛围活跃，幼儿参与度高。但在教师对活动时间的把控和教学方法的深入引导上还需改进。教学目标达成通过本次活动，大部分幼儿能够理解快递的概念，并跟随音乐进行简单的表演。教学目标基本达成。活动效果

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