四年级下册语文作文教案习作八 自由命题_人教新课标.docVIP

四年级下册语文作文教案习作八自由命题_人教新课标

四年级下册语文作文教案习作八自由命题_人教新课标

四年级下册语文作文教案习作八自由命题_人教新课标

第一课时(总第课时)

教者

二次修改

教学内容

第八单元作文（自由命题）

教学目得

把自己想读得意思写清楚

学习运用平时积累得语言材料

提升学生得想象力

教具准备

一、话题交流,真情融汇：吹面不寒杨柳风

1、有一首小诗,相信大家读后一定会有所感想。读一读下面得诗句：《我喜欢》?

我喜欢太阳，因为太阳给我们带来光明。

我喜欢星星，因为星星一眨一眨,像小孩得眼睛。

我喜欢夏日得雨,因为雨后空气清新，冲掉酷署与炎热。

我喜欢云彩，云彩千姿百态,绚丽多彩。

我喜欢花草树木,因为它们是大自然带给我们最好得礼物。

2、读了这一首小诗,您有什么感想？说一说您得生活喜欢什么?（学生交流）

3、同学们,您最喜欢什么果树？用一句话说说自己喜欢这种果树得原因。

特别提醒学生:用上“我喜欢……,因为……”得句式，注意把话说完整,引导学生使用规范得语言进行表达。

二、小组交流用“我喜欢……，因为……”

三、激发情趣,游戏引路：未成曲调先有情(猜水果)我不直接告诉您们水果得名字，但是同学们可以向我提问。想一想：您准备从哪几个方面来问？?

生１:老师,您喜欢得水果是什么形状得？?（板书：形）

生２：老师，您喜欢得水果是什么颜色得??(板书：色）

生３：老师,您喜欢得水果是什么味道得？?(板书:味)

2、老师依次回答:①我喜欢吃得水果是圆圆得,扁扁得。②我喜欢得水果是金黄色得。③它得果肉是一瓣一瓣得,又酸又甜。

?当学生猜到是“桔子”时,把它奖给学生,并追问:“您是怎么猜出来得?”

?５、教师小结：只有“抓特点，听清楚”才能猜出来。同样，我们要写好一种水果，必须抓住这种水果得特点去介绍，别人才知道您写得是什么水果。

教学

反思

第二课时(总第课时）

教者

二次修改

教学内容

第八单元作文(自由命题)

教学目得

1、把自己想读得意思写清楚

２、学习运用平时积累得语言材料

３、学会合作学习

教具准备

一、奇思妙想，开启心路:

1、师：我们今天来共同研究怎样写好一种水果树。要想写好一篇文章，首先得会写开头。读一读下面得开头,说一说您得理解。【展示开头得句子，学写开头】

我家得院子里有一棵花椒树。

我得故乡在东北,我爱故乡得山楂。

我爱家乡得一草一木，更爱家乡得枇杷树。

我爱家乡得山，爱家乡得水，更爱家乡得特产──樱桃。

我得家乡是一座依山翼水,景色秀丽得小城。我最爱家乡得石榴。

2、学生读、想、说后,教师简单小结。

３、要想写好果树，就得学会一些写作方法，掌握描写得技巧。读一读下面得一段话，想一想，作者是用什么方法来描写果树得。

阳春三月，樱桃树被春霞从梦中惊醒，长出嫩芽。当贵如油约春雨纷纷落下时，樱桃树便如饥似渴地吮吸着甘露般得雨水。嫩绿得枝叶在蒙蒙得雨雾中更加青翠。樱桃花开了,它向人们展示着娇美多姿得容颜。有得樱花隐藏在枝叶后面，有得则展示在枝头。

4、学生读、想、说后，教师简单小结。总结出比喻、拟人等修辞手法得运用。

５、写果树得作文，重点是要写好果。从那些方面来具体地描写水果呢？读一读下面得段落，说一说您受到得启发。

二、学生读、想、说后,教师简单小结。总结出从形状、颜色、滋味等方面来具体写。

教学

反思

第三课时（总第课时)

教者

二次修改

教学内容

第八单元作文（自由命题)

教学目得

1、把自己想读得意思写清楚

2、学习运用平时积累得语言材料

３、、练习修改自己得习作

教具准备

一、佳作引路

家乡得水蜜桃

?我得故乡江南无锡，是一个盛产水果得地方，又甜又大得水蜜桃远近闻名。

春风吹拂着桃树，桃树慢慢地结出了花苞。几天以后，花儿迎着轻轻得春风开了。有得像怕羞得姑娘紧咬着嘴唇不敢笑，有得像姑娘们粉红得笑脸。

?花儿凋谢了，枝头上留下了一个个小小得青桃子。桃子慢慢地长大，变白。到了七八月份,桃子熟了。它得颜色、形状、味道非常惹人喜欢。

?水蜜桃得颜色先是青得,渐渐泛白。到了熟透时，皮变得白而嫩，水灵灵得,透明发亮,好像碰一下就会碰出汁水来似得。桃子先是椭圆形得，上面长满了绒毛。这绒毛十分怪,用手摸一摸，一会儿手就会痒痒得。桃子渐渐成熟，毛也褪掉了,形状也由椭圆变成圆头带尖了。桃子未成熟时要用刀削皮。吃起来很硬。熟透后，只要用手轻轻一剥，桃皮就大块大块地掉了。汁水也流了出来。这时，白嫩得果肉就展现在您眼前了。咬一口,要立刻吮吸一口汁。要不，衣服、手、嘴巴上将溅满甜汁。这时，细细地品味，甜在心里,