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认识余数
(第1课时)
人教版二年级下册
通过活动,理解余数及有余数的除法含义,并会用除法
横式表示。
通过观察、比较等活动探索
余数和除数的关系,理解余数比除数小的道理。
了解研究问题的思维和方法
感受数学和生活的密切联系。
情感态度与价值观
知识与技能
过程与
方法
三维目标
学习重点:感知有余数除法的意义。
学习难点:探索并理解余数要比除数小
复习回顾
1.24÷4和24÷6都可以用乘法口诀_
2.计算
12÷6=
8X4=
M
_解决。
36÷4=
81÷9=
45÷9=
18÷2=
a²+b²=c²
21÷320÷528÷763÷916÷414÷2
mU
商=4
商=7
新知探究
这种现象叫做“有余数”
试试把这道题用算式表示出来吧吗?
这些图形能平均分成2组吗,你能列出算式吗?
反馈练习
看图列式
填空:把9平均分成2份,每份是_,余数是
看图列式
课堂
小节
这节课你学到了什么?
课堂
小节
1.有余数的除法
2.13
布置作业
a²+b²=c²
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