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中学端午节活动方案

一年一度的端午节又要到了，在这个传统的节日里，最高兴的莫过于天真活

泼的孩子们了。下面作者给大家带来中学端午节活动方案，希望大家喜欢!

中学端午节活动方案1

一、活动背景

让学生充分了解各地在端午节里各种各样的风俗习惯，增加学生学习的兴趣，

了解这节日的渊源，形成，民间各种不同的庆祝方式以及其中所承载的中国所独

有的文化内涵，以此来体验的意义;体会班级就是一个大家庭，人人都是班级大

家庭的成员，应该相互关心，相互爱护;增强学生爱父母爱家乡爱祖国的感情，

同时通过这次活动，使学生初步理解中国传统节日中所蕴涵的文化内核，真正了

解节日，了解中国传统文化，帮助青少年增强科学节日文化理念，弘扬创新节日

文化，让节日真正给我们带来快乐与幸福。

二、活动目的

1.初步了解端午节的名称、起源及节日风俗习惯。

2.通过了解家乡过端午节的风俗习惯，激发学生热爱家乡、热爱祖国的情

感，体会家庭欢乐、生活甜美的幸福。

3.通过对节日的了解使学生感受中国文化的特点。

4.培养学生搜集，整理，比较，分析和运用资料的能力以及语言概括和表达

能力。

三、活动时间

端午节前两天

四、活动准备

1、将学生分为4组，分课题收集世界各地端午节的节日和风俗习惯，以及

端午的相关资料。

五、活动方案

第一阶段：活动准备

1、搜集有关端午节的名称、由来、端午节的传说故事等等。

2、调查访问身边的长辈，了解家乡过端午节的风俗习惯。

3、端午节故事演讲。

第二阶段：以班会形式进入活动

1、情境导入

激情朗诵有关端午节诗歌

2、进入活动主题，交流感悟

第一主题：话说端午

1、端午节的由来

端午节的由来，说法甚多，诸如：纪念屈原说;纪念伍子胥说

;纪念曹娥说;起于三代夏至节说;恶月恶日驱避说，吴月民族图腾祭说等等。以

上各说，各本其源。据学者闻一多先生的《端午考》和《端午的历史教育》列举

的百余条古籍记载及专家考古考证，端午的起源，是中国古代南方吴越民族举行

图腾祭的节日，比屈原更早。但千百年来，屈原的爱国精神和感人诗辞，已广泛

深入人心，故人们“惜而哀之，世论其辞，以相传焉”，因此，纪念屈原之说，

影响最广最深，占据主流地位。在民俗文化领域，中国民众把端午节的龙舟竞渡

和吃粽子等，都与纪念屈原联系在一起。

2、端午节的传说与民间故事

3、端午诗词佳句知多少

第二主题：端午实践活动

粽子、香袋

1、感受粽子的香甜和香袋的美。

2、学习用折纸做的五彩粽。

3、体验劳动和分享的乐趣。

4、设计别致、精美的粽子。队员们每年是怎样过端午的呢?(队员讲出各种

贺端午的民俗活动)

引出——赛龙舟，端午食粽。

5、举办食粽宴

师：端午节，为什么要和家人一起粽子?往年你和谁一起吃?

师：你吃的粽子是买的呢，还是别人送的?谁送的?(是买的，也有送的;是

妈妈送给奶奶的，也有小姨送姥姥的……)

师：为什么要送粽子?

A、师给队员送粽子并送上祝福的话;粽子该是投入大海的，因为你的胸怀像

大海一样的宽广，别忘了给自己投一个粽子!祝端午节快乐!

B、队员相互送粽子;

C、鼓励那些不愿意把自己的粽子送给同学的队员，将自己的爱心和祝福送

给队员。

吃粽子(大家一起吃粽子，体验班级大家庭的温暖和团圆，一边听辅导员讲

故事)

师：端午节在我们中国人眼里，可是非常重要的佳节。

六、讨论端午节活动方案

1、端午节就要到了，你们有什么想法吗?谈谈今年打算怎么过端午节。

2、队员之间交流。

中学端午节活动方案2

一、指导思想

中华民族传统节日是民族文化的宝贵财富，每一个传统节日都蕴涵着我们民

族独特深层的精神价值观，她是我们中华民族文化的根。在弘扬和培育民族精神

的教育活动中，我校以传统节日教育为切入口，将其纳入学校教育教学活动之中。

通过开展传统节日教育，弘扬传统美德，提高学生对民族文化的认同感和自豪感。

二、活动的目标

1、通过活动让学生了解端午节的来历及风俗习惯，培养学生的.好奇心和求

知欲。

2、在了解端午节由来和风俗习惯时，锻炼学生通过各种渠道(书籍