2014—2015四年级数学下册教学工作计划.docx

四年级数学学科教学工作计划

四（3）班任课教师 陈正荣

在学校、教导处和教研组工作计划的指导下，为了更好的完成本学期的教育教学工作，为此，根据新课标要求和本班学生的学习基础及个性特点，特制订本学期的教学工作计划

一、学生情况分析：

本学期本班共有学生42人，其中男生24人，女生17人。大部分学生基础知识不扎实，体现在解决问题方面，中下层生比较贪玩，数学基础知识掌握不够好，计算能力差，分析问题不认真读题、不认真审题，数学学习成绩较差。为此，在平时的教学中通过补缺补差和个别辅导，努力提高全体学生整体素质和学习成绩。

二、本册教材分析：

本册教材包括：四则运算、观察物体（二）、运算定律、小数的意义与性质、三角形、小数的加法和减法、图形的运动、平均数与条形统计图、数学广角（鸡兔同笼）和综合与实践活动等

三、本学期教学目标：

1、理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。

2、掌握四混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算；探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算能力。

3、认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形的任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180度。

4、初步掌握确定物体位置的方法，能根据方向和距离确定物体的位置，能描述简单的路线图。

5、认识折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。

6、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

7、初步了解植树问题的思想方法，形成从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。

8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。四、教学的重点：

1、掌握混合运算的运算顺序和三步计算文字叙述题的解答方法，理解连乘和连除应用题的数量关系，学会对应用题的解答方法进行检验，会看简单的统计图和统计表，理解平均数的含义，学会求平均数的方法。

2、学会小数的意义、单位，会读、写小数，掌握小数的基本性质，应用以前学的方法求近似数。

3、掌握计数方法，知道小数乘、除法同样可以用整数简算的方法进行简算。

4、掌握三角形、平行四边形和梯形的特征。五、教学难点：

1、正确计算混合运算，能列综合算式解答文字题，掌握应用题的解答方法，正确解答各类应用题，掌握检验应用题的方法，理解平均数的意义和求平均数的方法。

2、正确理解小数的意义，小数性质的应用，正确按要求近似数。

3、理解小数的意义，正确进行简算。

4、画三角形的垂线和平行线，各种图形特征的应用。六、教学措施：

1、加强思想教育、学习目的性教育，使学生进一步端正学习态度。

2、以学生为主体，提倡启发式教学，注重尝试教学，激发学生求知欲。

3、重视抓课堂教学改革，采用多种方法调动学生学习的积极性。

5、培养学生的分析、比较和综合能力，抽象、概括能力，迁移类推能力，以及思维的灵活性。

6、认真备课，精习设计练习，上好每一节课努力提高课堂教学质量。

7、多和学生交流、沟通，了解帮助学生解决在学习生活的过程中遇到的各种问题，解开他们心中的结，让他们在快乐、轻松的气氛中感受学习的乐趣。

8、赏识每个层次的学生的每一个微小的进步，并及时鼓励他们，多表扬和肯定、批评、增加他们学习的自信心，让他们感受学习带来的快乐。

七、转化学困生的辅导措施：

1、了解学生原来的学习情况，从实际出发，多鼓励学生,提高学生学习。

2、实施“课内补课”的方法，组织互帮互学。

3、利用课余时间，进行查漏补缺，充分发挥班干的带头作用，以优扶差。

4、密切与其家长联系，共同配合督促好他们的学习。八、向学生渗透的法制教育：

1、渗透《中华人了共和国体育法》

2、渗透《中华人民共和国传染法》

3、渗透《中人结人民共和国人口与计划生育法》九、教学进度表：

四 年级数学学科教学进度表

时 间 周次 教 学 内 容 课时

1、学生报到注册

2.27-3.11

1～2

2、对学生进行常规教育

3、四则运算

6

3.14-3.18

4

观察物体

5

3.21-4.1

4～5

运算定律

10

4.4-4．30

5.2-5.6

5.16-5.2712～13

5.16-5.27

12～13

小数的加法和减法

5.30-6.10

14～15

图形的运动

7～9

10

11

小数的意义和性质期中检测

三角形

16

2（五．一长假）

5

10

6（六.一活动）

6.13-6.17

16

平均数与条形统计图

5

6.20-6.24

17

数学广角