像学母语一样学英语.docxVIP

像学母语一样学英语

不用母语做中介，而是借助母语习得的方式，让孩子在活动和生活中大量输入英语，在交际中通过对英语的理解和使用，自然获得运用英语的能力。

形成英语思维方式

浸入式英语教学，孩子在全英文环境中学习英语、数学、科学等学科，在面对问题的时候不需要中英文切换翻译，而是直接用英语来思考、表达和解决。

口语表达更流利准确

浸入式英语教学省却了脑中英汉互译的过程，提高了孩子在使用英语时的速度，在和外国人进行英语对话时，从根本上避免跟不上对方思路的尴尬局面。

3-5岁幼儿英语课程

培养学习兴趣

高效趣味互动课程激发学习兴趣；全英文母语环境中学习自然拼读；让孩子爱学、敢于开口说英语。

高效趣味互动课程6-8岁少儿英语课程

建立英语思维

用英语学习语文、数学、科学等学科；系统培养英语思维能力，孩子的英语水平不再仅限于日常对话。

-12岁儿童英语课程

提升英语综合应用

项目管理、团队合作、演讲演示能力培养；全方位提升孩子的英语实际运用能力；实现应用与应试双提升。

全英文浸00入式环境

纯正英语自然习得

全英文授课，课上课下、师生之间、同学之间全英文交流，在类母语环境中边学边应用，像学说话一样自然习得纯正英语，英语听说水平快速提升。

依托国际优质教育资源

无缝对接国际教育体系

引进霍顿?米夫林?哈考特集团原版课程教材基础上进行优化创新，充分遵循孩子认知规律，知识点及学习方法由浅入深，帮助孩子逐步养成英语应用能力、思维能力。

培养未来领导力

学到的不仅仅是英语

将项目管理能力、团队合作能力、演讲演示能力的培养内化到日常教学中，培养孩子终身受用的未来领导力，让孩子更优秀和自信地快乐成长。

培养英语思维

英语学成第二母语

英语不仅是学习的内容，也是学习的工具。用英语学习语言、数学、科学等学科知识，培养用英语思考的能力，让孩子的英语水平不仅限于日常对话。

趣味互动课堂

激发孩子学习兴趣和热情

高科技互动白板教学，孩子可以用手触摸白板参与教学，融合丰富多彩的课堂活动，寓教于乐，鼓励孩子独立思考，大胆表达，激发学生创造性和自主性。

美国上市公司出品

品牌实力保障教学效果

2017年10月瑞思在美国纳斯达克成功上市，2018年瑞思与美国私立中学入学考试（SSAT）达成战略合作，成为SSAT官方指定中国线下合作学习机构

目前，幼儿英语教育理论界对幼儿英语学习规律研究不足，幼儿园英语教育在很大程度上照搬小学英语教学方式，或是借用幼儿园教育其他领域的教育方式，忽视了研究幼儿园英语教育领域的特殊性，在开展的有效性上存在很大问题。今天，韦博小编就如何进行幼儿英语课堂教学和大家聊聊。

一、选择合适幼儿的游戏方式

?

小班的幼儿，特别是刚入园的小朋友，情绪还不是很稳定，注意力不集中，所以教师要选择那种能够迅速吸引他们注意力的游戏，譬如：出示某件物品时，要营造一种神秘的气氛，引起他们的好奇心，然后慢慢地、假装吃力地将物品“拖”出来。游戏的形式要简单明了，最好是“onebyone”(一个接一个)，老师蹲在小朋友前面，营造一种亲切温馨的氛围，给他们安全感，让宝宝觉得自己是被关注的。譬如：让小朋友逐个上来拍卡片，拍完后一一给他们鼓励和赞许，一个拥抱，一阵掌声，一次“GIVEMEFIVE”，都可以让他们幼小的心灵得到极大的鼓舞，从而为兴趣的培养奠定良好的基础。

?

经过小班一年的集体生活，中班小朋友的集体感和纪律感得到很大提升，可以选择一些比较活泼的游戏方式，譬如：

?

“大小声”游戏：根据卡片的高低来读。如果老师高高举起卡片，幼儿就大声读;老师将卡片变低位置，幼儿声音就随之变小。

?

“开火车”游戏：教师手持圆型方向盘，当火车头，玩开火车的游戏(可以伴有歌曲《Thewheelonthebus》)。当火车开到任意幼儿面前停下时，表演所学单词的模拟动作，让幼儿来猜。或提问，请幼儿回答。幼儿回答正确可以上火车，火车再开往下一位小朋友面前，继续游戏。

?

“PASSTHEMAGICBAG”游戏：教师将幼儿所学习过的单词图卡放入magicbag中，听音乐玩游戏。当音乐响起时，幼儿从一边到另一边，一个接着一个的传递magicbag。当音乐一停，幼儿必须停下，这时手持magicbag的幼儿，在盒子中抽出一张图卡进行回答，对回答正确的幼儿给以表扬。

?

大班级幼儿则可以引入一些有竞争机制、且节奏感比较快的的游戏，充分调动他们的一切感官和兴趣，譬如：

?

“伦敦桥”游戏：请一位老师和幼儿手拉手高举当小桥，再请其他幼儿手拉手围成一圈从小桥下经过。当音乐停掉时，小桥落下，被套住的幼儿回答小桥提出的问题。之后继续游戏。

?

“UPANDDOWN”游戏：将幼儿图卡打乱顺序后发给每个幼儿一张，与幼儿一边说“Upanddown.Upanddown.”一边