统编版 八年级上册 第四单元 新民主主义革命的开始 第13课 五四运动 （20张PPT）.pptxVIP

五四运动第13课新民主主义革命的开始初中历史人教版八年级《中国历史》第四单元新民主主义革命的开始

CONTENTS目录01五四运动的爆发TheoutbreakoftheMay4thMovement02五四运动的扩大TheexpansionoftheMay4thMovement03五四运动的历史意义TheHistoricalsignificanceoftheMay4thMovement

素养目标3感受五四青年的爱国情怀和社会责任，感悟“五四精神”的内涵，认识民族精神对国家命运和历史发展的推动作用1了解五四运动爆发的导火线、时间、地点、领导者、主力、结果2通过阅读巴黎和会中国外交失败等相关史料，理解五四运动爆发的原因；通过“材料研读”和历史图片，分析和理解五四运动的性质和历史意义

中国要求：取消帝国主义在中国的一切特权。废除日本对中国的“二十一条”收回山东主权。?巴黎和会中国代表顾维钧▲巴黎和会主会场巴黎和会上中国的正义要求遭到拒绝01五四运动的爆发TheoutbreakoftheMay4thMovement背景和导火线

导火线▼01五四运动的爆发TheoutbreakoftheMay4thMovement巴黎和会上中国外交的失败。启示：弱国无外交背景和导火线相关史事“1919年5月3日晚，北京大学及北京各校学生代表上千人在北大法科礼堂集会，由《京报》主笔邵飘萍报告巴黎和会上中国外交的失败情况，群情激愤。北大一位同学当场咬破中指，撕断衣襟，血书“还我青岛”四个大字，全体学生更加激愤。第二天，五四运动爆发了。”

时间地点口号主力结果要求观看图片并阅读课本原文（P59-62），要注意找出历史事件的基本要素：01五四运动的爆发TheoutbreakoftheMay4thMovement第一阶段

01五四运动的爆发TheoutbreakoftheMay4thMovement1919年5月4日北京学生（示威游行）①外争主权，内除国贼②誓死力争，还我青岛③废除二十一条④拒绝在和约上签字严惩亲日派卖国贼曹汝霖、陆宗舆、章宗祥北洋政府出动军警镇压，逮捕了800多名爱国学生。第一阶段

02五四运动的扩大TheexpansionoftheMay4thMovement第二阶段陈独秀亲自起草《北京市民宣言》，号召北京学生、商人、劳动奋起斗争，勇敢地对社会进行根本改造。全国200多个城市的学生一致罢课，支持北京学生的反帝爱国斗争。6月5日，上海工人罢工，商人罢市。从地点看从主力看北京上海学生工人商人

五四运动的直接目标得到实现02五四运动的扩大TheexpansionoftheMay4thMovement第二阶段①北洋政府被迫释放被捕学生。结果：②罢免了曹汝霖等人的职务。③中国代表也没有在巴黎和约上签字。

03五四运动的历史意义TheHistoricalsignificanceoftheMay4thMovement请同学们以小组为单位，共同探讨五四运动的历史意义是什么?小组讨论从性质、影响、地位探讨

五四运动性质①是一场以先进青年知识分子为先锋、广大人民群众参加的彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动03五四运动的历史意义TheHistoricalsignificanceoftheMay4thMovement今年是五四运动100周年......五四运动时，面对国家和民族生死存亡，一批爱国青年挺身而出，全国民众奋起抗争，誓言“国土不可断送、人民不可低头”，奏响了浩气长存的爱国主义壮歌。——《习近平：在纪念五四运动100周年大会上的讲话》“材料研读”：务望全国工商各界，一律起来设法开国民大会，外争主权，内除国贼。中国存亡,就在此一举了！今与全国同胞立两个信条道：中国的土地可以征服而不可以断送！中国的人民可以杀戮而不可以低头！国亡了!同胞起来呀!——《北京学界全体宣言》性质②是一场中国人民为拯救民族危亡、捍卫民族尊严、凝聚民族力量而掀起的伟大社会革命运动③是一场传播新思想新文化新知识的伟大思想启蒙运动。1919年，《新青年》出版“马克思研究专号”，刊载了李大钊的文章《我的马克思主义观》——《八上历史教材》

03五四运动的历史意义TheHistoricalsignificanceoftheMay4thMovement影响材料一学生罢课半月，政府不惟不理，且对待日益严厉。乃商界罢市不及一日，而北京被捕学生释；工界罢工不及五日，而曹、章、陆去......是故救国之业，学生可以鼓吹，而实行之责，实在我商工界同胞。——