过新年买年货中班春节教案.docVIP

?过新年买年货——中班春节教案

一、教学目标：

1.了解春节的传统习俗，知道买年货是春节期间的重要活动之一。

2.能够认识和说出一些常见的年货物品，如糖果、饺子、灯笼等。

3.培养幼儿的观察能力、表达能力及合作意识。

4.感受春节的喜庆氛围，体验过新年的快乐。

二、教学内容：

1.春节的传统习俗

2.年货的种类及特点

3.购买年货的流程及注意事项

三、教学准备：

1.图片卡片：糖果、饺子、灯笼等年货图片。

2.纸质年货：糖果、饺子等。

3.购物场景布置：模拟超市或市场环境。

4.购物清单：列出需要购买的年货。

四、教学过程：

1.导入：教师通过讲解春节的传统习俗，引起幼儿对买年货的兴趣。

2.展示年货图片，引导幼儿观察并说出年货的名称。

3.讲解购买年货的流程及注意事项，如挑选、比较、付款等。

4.组织幼儿进行角色扮演，模拟购买年货的场景，培养幼儿的合作意识。

五、作业设计：

1.请幼儿回家后，与家长一起制定一份家庭购物清单。

2.家长协助幼儿完成一次真实的购物体验，并记录购买的年货名称、价格等。

3.幼儿回家后，与家长分享购物心得，感受过新年的快乐。

六、教学评价：

1.观察幼儿在角色扮演活动中的表现，评价他们对购买年货流程的理解和应用能力。

2.收集幼儿回家后的购物清单和购物体验记录，评估他们对年货知识和实际购物的掌握程度。

3.聆听幼儿与家长分享购物心得，了解他们对春节习俗和购物的情感体验。

七、教学延伸：

1.开展一次班级春节主题文化活动，让幼儿亲手制作年货小手工，如制作糖果、饺子等模型。

2.邀请家长来校参与春节庆祝活动，共同参与年货市场模拟游戏。

3.组织一次社区探访活动，让幼儿亲自去拜访邻居，送上自制的春节小礼物，体验分享和祝福的快乐。

八、教学反思：

在教学过程中，教师应不断反思自己的教学方法和策略，确保教学内容能够贴近幼儿的生活经验，注意观察幼儿的反应，适时调整教学难度和节奏，确保每个幼儿都能参与到活动中来。教师还应关注幼儿在实践活动中的安全，特别是在社区探访活动中，确保幼儿的人身安全得到妥善保护。

九、家长沟通：

教师应在教学前后与家长保持沟通，告知家长教学内容和目标，鼓励家长在家中支持并参与到幼儿的学习活动中。在教学后，教师应与家长交流幼儿的表现和进步，共同探讨如何在家中进一步培养幼儿的观察力、表达力和社交能力。

十、教学资源：

1.春节相关的故事书籍和视频资料，用于丰富幼儿对春节文化的了解。

2.创意手工材料，如彩纸、颜料、贴纸等，用于制作年货小手工。

3.社区资源联系表格，用于组织和安排社区探访活动。

4.家长反馈表格，用于收集家长对教学的意见和建议。

重点和难点解析

一、教学内容：

重点：年货的种类及特点，购买年货的流程及注意事项。

难点：幼儿对年货的认识和购买流程的理解。

二、教学过程：

重点：幼儿在角色扮演活动中的表现，实际购物体验的完成情况。

难点：幼儿在模拟购物过程中的合作意识和支付能力的培养。

三、教学评价：

重点：评估幼儿对购买年货流程的理解和应用能力，对年货知识和实际购物的掌握程度。

难点：评价幼儿在实践活动中的安全意识和自我保护能力。

四、教学延伸：

重点：家长参与春节庆祝活动的情况，社区探访活动的组织和实施。

难点：如何确保社区探访活动的安全性和教育的有效性。

五、教学反思：

重点：观察幼儿的反应，调整教学难度和节奏，确保每个幼儿都能参与到活动中来。

难点：如何平衡教学内容和幼儿的实际接受能力，如何在家校合作中发挥家长的作用。

六、家长沟通：

重点：与家长保持沟通，共同探讨如何在家中进一步培养幼儿的观察力、表达力和社交能力。

难点：如何调动家长的积极性，确保家长能够持续参与幼儿的学习活动。

七、教学资源：

重点：选用合适的教学资源，如故事书籍、视频资料、手工材料等。

难点：如何整合社区资源，组织和安排社区探访活动。

本教案以中班春节为主题，通过讲解春节的传统习俗、购买年货的流程及注意事项，组织角色扮演和模拟购物等活动，让幼儿在实践中学习和体验。教学过程中，重点关注幼儿对年货知识和购买流程的理解，以及合作意识和实际购物能力的培养。教学评价和反思环节，注重评估幼儿的学习成果和教学方法的适用性，适时调整教学内容和方式。教学延伸环节，通过家长参与和社区探访活动，拓宽幼儿的学习视野。家长沟通环节，强调家校合作的重要性，共同培养幼儿的观察力、表达力和社交能力。合理利用教学资源，确保教学活动的顺利进行。整个教案设计紧凑，注重幼儿的实践体验和家长的参与，旨在让幼儿全面了解春节买年货的习俗，体验过新年的快乐，并在过程中发展观察力、表达力和社交能力。