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?一、教案基本信息
1.学科领域：艺术（音乐）
2.年龄段：中班（4-5岁）
3.课时：1课时（25分钟）
4.教学目标：
a.让学生通过学习《问候舞》，感受音乐的韵律美，培养学生的音乐审美能力。
b.学会《问候舞》的基本动作，提高学生的身体协调性和节奏感。
c.培养学生与同伴互动合作的能力，增进同学间的友谊。
二、教学重点与难点
1.教学重点：
a.学会《问候舞》的基本动作。
b.能够跟随音乐节奏完成舞蹈。
2.教学难点：
a.《问候舞》动作的协调性。
b.音乐节奏的把握。
三、教学准备
1.教学材料：音乐CD、舞蹈动作图示、教学视频等。
2.教学场地：宽敞的教室，以便学生自由活动。
3.教学设备：音响设备、投影仪等。
四、教学过程
1.导入（5分钟）
a.教师带领学生做简单的热身运动，提醒学生注意身体协调性。
b.向学生介绍《问候舞》的基本动作和节奏。
2.基本动作学习（5分钟）
a.教师示范《问候舞》的基本动作，学生跟随教师学习。
b.学生分组练习，教师巡回指导。
3.音乐配合（5分钟）
a.教师播放音乐，学生跟随音乐节奏完成《问候舞》。
b.学生自主练习，教师点评并指导。
4.互动环节（5分钟）
a.学生分组，进行《问候舞》表演，培养合作意识。
b.教师邀请部分学生进行班级表演，增进同学间的友谊。
五、教学评价
1.学生能跟随音乐节奏完成《问候舞》。
2.学生动作协调，能够较好地表现《问候舞》的韵律美。
六、教学延伸（5分钟）
1.教师引导学生发挥创意，自创《问候舞》动作，提高学生的创新意识。
2.学生分组展示自创的《问候舞》，互相学习，培养团队合作精神。
2.学生分享学习心得，交流在舞蹈过程中的收获和感悟。
3.教师针对学生的表现给予肯定和鼓励，提出改进意见，为下一节课做好准备。
八、作业布置
1.学生回家后，练习《问候舞》的基本动作和音乐节奏。
2.家长参与，鼓励孩子在家与家长一起完成舞蹈练习，增进亲子关系。
九、教学反馈
1.教师在下一节课开始时，检查学生作业完成情况，了解学习效果。
2.针对学生的反馈，调整教学计划和方法，确保教学质量。
十、教学反思与改进
2.根据学生表现，调整教学内容和方法，以提高教学效果。
3.关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在舞蹈学习中得到提高。
重点和难点解析
一、教学重点与难点
1.教学重点：
a.学会《问候舞》的基本动作。
b.能够跟随音乐节奏完成舞蹈。
2.教学难点：
a.《问候舞》动作的协调性。
b.音乐节奏的把握。
二、教学过程
1.导入（5分钟）
a.教师带领学生做简单的热身运动，提醒学生注意身体协调性。
b.向学生介绍《问候舞》的基本动作和节奏。
2.基本动作学习（5分钟）
a.教师示范《问候舞》的基本动作，学生跟随教师学习。
b.学生分组练习，教师巡回指导。
3.音乐配合（5分钟）
a.教师播放音乐，学生跟随音乐节奏完成《问候舞》。
b.学生自主练习，教师点评并指导。
4.互动环节（5分钟）
a.学生分组，进行《问候舞》表演，培养合作意识。
b.教师邀请部分学生进行班级表演，增进同学间的友谊。
三、教学评价
1.学生能跟随音乐节奏完成《问候舞》。
2.学生动作协调，能够较好地表现《问候舞》的韵律美。
四、教学延伸（5分钟）
1.教师引导学生发挥创意，自创《问候舞》动作，提高学生的创新意识。
2.学生分组展示自创的《问候舞》，互相学习，培养团队合作精神。
2.学生分享学习心得，交流在舞蹈过程中的收获和感悟。
3.教师针对学生的表现给予肯定和鼓励，提出改进意见，为下一节课做好准备。
六、教学反馈
1.教师在下一节课开始时，检查学生作业完成情况，了解学习效果。
2.针对学生的反馈，调整教学计划和方法，确保教学质量。
七、教学反思与改进
2.根据学生表现，调整教学内容和方法，以提高教学效果。
3.关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在舞蹈学习中得到提高。
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