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在高中“名著导读”教学中，比较阅读法的应用研究值得深入探讨本文选取了两部经典作品进行比较阅读，并通过对比分析找出两者之间的共同点和差异，帮助学生更好地理解和掌握《高老头》和《包氏父子》，从而提升课堂教学效果同时，教师可以通过比较阅读法指导学生在实际阅读中运用这种方法，促进他们的综合运用能力的提高，同时也为未来的阅读打下了坚实的基础
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比较阅读法在高中“名著导读”教学中的应用研究
——以《高老头》和《包氏父子》的比较阅读为例
摘要：比较阅读法作为重要的阅读方法，在高中语文阅读教学中有着重要的地位。而在具体教学中如何灵活运用比较阅读法更是决定着能否使课堂效率提升的关键。在高中阅读教学使用比较阅读法要严格依据高中的课程标准进行教学，在课堂讲授中，根据实际情况具体比较分析相同之处以及不同之处，进而加深理解，帮助学生学习知识，并对学生的阅读能力能力有所提高，养成良好的阅读习惯，为今后的阅读打下基础，提高阅读学习的效率。并且在“名著导读”部分的教学中运用比较阅读法进行教学时教师可以给学生讲授比较阅读
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