20142015学年度苏教版六数上教学计划.docx

南通市崇川区直属学校

教 学 计 划

二〇一四至二〇一五学 年第一学期

学校

年级 六年级

科目 数 学

教者

班 级 学 习 情 况

经过前面5年的数学学习，大部分学生已经熟练掌握基本的计算能力，学会了整数、小数的加减乘除、分数的加减法。在数与代数、空间和图形、解决问题、统计、数学广角等领域都已涉足。但少数学生对于计算还不熟练，抽象力发展滞后，对于运用数学知识解决问题尚有困难，缺乏综合分析能力。学生课堂纪律较好，学习习惯较好，但也存在不平衡性，有些学生因为学习失败对数学失去信心，所以在教学中充分发挥学生的积极性、主动性。本学期，我将根据新课程标准及学生实际情况，采取积极有效的措施，力争本学期使我班数学综合成绩在总体水平上有一个大的进步。

教学主要任务及要求

通过学生的操作、观察，认识长方体、正方体，表面积和体积的相关知识。

让学生体会分数乘除法的意义和计算方法，认识倒数、比,能解决实际问题。

使学生理解并掌握分数四则混合运算（包括简便计算）并能解决分数乘法实际问题。

初步学会用替换（置换）、假设的策略解决实际问题，确定解题思路，并解决问题。

掌握用分数表示简单事件发生的可能性，在情境中体会百分数的意义，学会百分数的改写，并运用到实际问题中。

教 材 重 点 及 难 点

教学重点：1、了解体积（容积）单位及其意义，掌握长方体和正方体的表面积以及体积的计算方法。2、理解分数乘法意义并掌握计算方法，倒数的意义，比的意义，求一个数的倒数的方法。能解答相关的实际问题。掌握分数四则混合运算的运算顺序并正确进行运算、简便计算。3、学会运用替换和假设分析关系，确定思路，并有效地解决问题。理解百分数的意义，正确进行百分数与小数、分数的互化，会解答有关实际问题。

教学难点：建立体积单位实际大小的观念。理解分数乘法、除法的意义；理解比的意义，解决相关简单实际问题。灵活运用所学的替换策略解决实际问题。

教改课题 提高教学质量的措施

1、利用素材吸引学生，让学生主动参与，提高学习效率，激发学习兴趣，增强学习信心。

开展帮教结对活动，提 2、认真研读教材，与老师多交流，采取有效教学策略，

让每个学生有所发展。

高学生学习数学的兴趣

3、加强计算教学，提高解决实际问题的能力。

4、开展帮教结对活动，帮助他们树立学习的信心。

5、开拓学生的视野，增强学生学习兴趣。

教学进度安排

周次 起讫日期 教 学 内 容 备 注

1

9.1-9.5

第一单元：长方体和正方体

2

9.8-9.12

第一单元：长方体和正方体

3

9.15-9.19

第一单元：长方体和正方体

4

9.22-9.26

第二单元：分数乘法

5

9.29-10.3

第二单元：分数乘法国庆假期

6

10.6-10.10

国庆假期第二单元：分数乘法

7

10.13-10.17

第二单元：分数乘法

8

10.20-10.24

第三单元：分数除法

9

10.27-10.31

第三单元：分数除法

10

11.3-11.7

第三单元：分数除法（认识比）

11

11.10-11.14

第三单元：分数除法（认识比）

12

11.17-11.21

期中复习测试

13

11.24-11.28

第四单元：解决问题的策略

周次 起讫日期 教 学 内 容 备 注

14

12.1-12.5

第四单元：解决问题的策略

15

12.8-12.12

第五单元：分数四则混合运算

16

12.15-12.19

第五单元：分数四则混合运算

17

12.22-12.26

第六单元：百分数

18

12.29-1.2

第六单元：百分数

19

1.5-1.9

第七单元：整理和复习

20

1.12-1.16

第七单元：整理和复习

21

1.19-1.23

第七单元：整理和复习

22

1.26-1.30

期末综合复习

23

2.3-2.6

期末复习测试

全

学 学

期 校

计 评

划 估

执

行 意

情 见

况