四年级下册美术教学设计第15课 学塑兵马俑-泥塑兵马俑｜沪教版.docx

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四年级下册美术教学设计第15课学塑兵马俑-泥塑兵马俑|沪教版

教学目标

1.知识与技能：使学生了解兵马俑的历史背景，掌握泥塑的基本技巧，能够独立制作一个简单的兵马俑泥塑作品。

2.过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生对美术作品的欣赏能力、创新意识和动手能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对传统文化的兴趣，增强民族自豪感，培养学生合作意识和团队精神。

教学内容

1.兵马俑的历史背景：介绍兵马俑的发现、历史价值以及其在世界文化遗产中的地位。

2.泥塑的基本技巧：讲解泥塑的选材、制作过程和注意事项。

3.兵马俑泥塑的制作：引导学生观察兵马俑的特点，分步骤教授泥塑的制作技巧，指导学生完成作品。

教学重点与难点

1.重点：泥塑的基本技巧，兵马俑的特点和制作方法。

2.难点：泥塑的细节处理，如何使作品具有兵马俑的神韵。

教具与学具准备

1.教具：兵马俑的图片、视频资料，泥塑工具和材料。

2.学具：泥塑用泥，基础工具（如刀、针等）。

教学过程

1.导入：通过展示兵马俑的图片或视频，引起学生的兴趣，导入新课。

2.新授：讲解兵马俑的历史背景和泥塑的基本技巧，引导学生观察兵马俑的特点。

3.示范：分步骤示范泥塑的制作过程，强调重点和难点。

4.实践：学生分组进行泥塑制作，教师巡回指导。

5.展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。

6.总结：回顾本节课的学习内容，强调兵马俑的历史价值和文化意义。

板书设计

1.学塑兵马俑-泥塑兵马俑

2.提纲：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思

作业设计

1.必做题：制作一个简单的兵马俑泥塑作品。

2.选做题：研究兵马俑的历史背景，写一篇短文。

课后反思

1.教学效果：评估学生对泥塑技巧的掌握程度，对兵马俑历史背景的理解程度。

2.改进措施：针对学生在制作过程中遇到的问题，调整教学方法，提供更多的实践机会。

此文档共计约700字，完整内容需根据实际教学情况进行调整和补充。

重点关注的细节是“泥塑的制作过程”，这是本课的核心教学内容，涉及到学生实际操作能力和创造力的培养。

教学内容-泥塑的制作过程

1.泥塑选材与工具准备

在泥塑制作前，首先要选择合适的泥土。理想的泥土应该是质地均匀、粘性强、含沙量少的黄泥或黑泥。同时，需要准备一些基础工具，如泥塑刀、针、小勺等，以便于进行细节刻画。

2.泥塑的初步造型

制作泥塑的第一步是初步造型。学生可以先用泥土塑造一个大致的形状，这个形状可以是兵马俑的头部、身体或是其他部分。在造型时，要注意泥土的厚度和坚固程度，确保作品能够稳定站立。

3.细节刻画与调整

在初步造型完成后，就需要对作品进行细节刻画和调整。这一步骤非常关键，决定了作品是否能够呈现出兵马俑的神韵。学生需要仔细观察兵马俑的特点，如服饰、发型、表情等，并尽力在作品中还原这些细节。

4.干燥与修整

完成泥塑后，需要将作品放置在阴凉通风的地方进行自然干燥。在干燥过程中，作品可能会出现裂痕或变形，这就需要学生进行修整。修整时，可以使用湿润的泥巴填补裂痕，或是用工具轻轻调整形状。

5.烧制与上色（可选）

如果条件允许，学生可以选择将泥塑作品进行烧制，使其更加坚固耐用。烧制完成后，还可以进行上色，进一步增强作品的艺术效果。

6.展示与评价

最后，学生需要将自己的作品进行展示，并接受他人的评价。通过展示和评价，学生可以了解自己的优点和不足，为以后的学习提供参考。

以上就是泥塑制作过程的详细说明。在教学中，教师应该鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，同时注重培养他们的观察力和动手能力。通过对泥塑制作过程的深入学习，学生不仅能够掌握一项实用的技能，还能更加深入地了解我国优秀的传统文化，增强民族自豪感。

教学过程-泥塑的制作过程

1.导入

教师通过展示兵马俑的图片或视频资料，引导学生了解兵马俑的历史背景和艺术价值，激发学生对泥塑制作的兴趣。可以通过提问方式，如“你们对兵马俑有什么了解？”或“你们想不想自己动手做一个兵马俑？”来吸引学生的注意力。

2.新授

教师详细介绍泥塑的制作过程，包括选材、初步造型、细节刻画、干燥与修整等步骤。在讲解过程中，教师应配合实物或图示，让学生直观地理解每个步骤的具体操作方法和注意事项。

3.示范

教师现场示范泥塑的制作过程，特别是细节刻画和调整的技巧。示范时，教师应边操作边讲解，让学生清晰地看到每一步的操作要领。示范后，教师应鼓励学生提问，确保他们理解了制作过程。

4.实践

学生分组进行泥塑制作。在实践过程中，教师应巡回指导，及时发现并解决学生在制作过程中遇到的问题。教师应鼓励学