2024三年级语文下册第二单元口语交际：该不该实行班干部轮流制习题课件新人教版.pptxVIP

口语交际：该不该实行班干部轮流制课后练习

一交际话题。本次口语交际的话题是()A.评选优秀班干部。B.该不该实行班干部轮流制。B

【点拨】本题考查审题能力。根据教材中的题目可知,本次口语交际的话题是该不该实行班干部轮流制。

二交际方法。1.关于班干部轮流制的讨论,下列实施过程正确的一项是()A.推荐代表在班上发言——选择大家认可的好方法——小组讨论B.小组讨论——推荐代表在班上发言——选择大家认可的好方法C.选择大家认可的好方法——小组讨论——推荐代表在班上发言B

【点拨】联系生活实际可知,我们应该先小组讨论,再推荐代表在班上发言,最后选择大家认可的好方法。故本题选B。

2.在该不该实行班干部轮流制的讨论中,下列说法正确的一项是()A.当别人的观点与自己的观点发生冲突的时候要表示强烈的反对。B.要一边听一边思考,有疑问的地方提出来,与大家一起讨论。C.每个人都有自己的观点,所以别人的发言可以不听。B

【点拨】本题考查交际方法。根据教材内容可知,要一边听一边思考,想想别人讲的是否有道理。尊重不同的想法。故本题选B。

三交际内容。1.轮流担任班干部的好处是()(多选)A.能调动全班每个同学的积极性,能让每个同学都走上管理岗位,体验管理工作。B.能锻炼学生的组织管理能力。C.能利用班干部的职位,做一些对自己有利的事情。D.班干部频繁更换,或某些职位不太适合某些人,不会形成良好的班级秩序。AB

【点拨】根据教材内容可知,轮流担任班干部能调动全班每个同学的积极性,可以锻炼学生的组织管理能力,A、B正确。“班干部轮流制”的实施不是要让大家以权谋私,故C错误;D项是班干部轮流制的弊端,故错误。

2.判断,对的打“√”,错的打“×”。(1)班干部只能让学习好的同学担任,这样才能调动全班同学学习的积极性。()×

(2)班干部一定要学习好,学习不好的人连自己的学习都管理不好,怎么能管理好别人呢?()×

(3)轮流担任班干部,能让同学们充分展示才能,锻炼能力,并且正确认识权利与义务,学会承担责任。()√

【点拨】本题考查对交际内容的理解。全班同学轮流担任班干部可以调动每个同学的积极性,第(1)题错误;学习好坏并不是能否胜任班干部的首要条件,第(2)题错误;“班干部轮流制”可以锻炼同学们的能力,让同学们正确认识权利与义务,学会承担责任,第(3)题正确。

四实践活动。三(1)班班会上,班长组织同学们围绕“该不该实行班干部轮流制”展开了一场辩论,请你站在不同的立场将正、反方的辩论内容补充完整。

正方:我觉得应该实行班干部轮流制。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例:首先,很多同学担任过班干部后,体验到了管理的不易,不论在学习还是在其他方面都有了更强的责任心,会更加珍惜别人的劳动成果,更加配合管理者的工作,从而更利于班集体的团结。

反方:我觉得不应该实行班干部轮流制,因为它有很多的不足。_________________________________________________________________________________________________________________________示例:比如,频繁更换班干部,不利于班级稳定;有的同学不具备当班干部的能力和素质,如果让这些同学当班干部,不利于班级管理。

【点拨】本题考查综合实践能力。此类发表看法的题目,一般没有固定答案,要注意的是:辩论的观点没有对错,有合理的依据能够支持自己的观点即可。