小学体育教学：沙球简单战术及运用1：一传一切配合.docx

指导思想

本课以《浙江省中小学体育与健康课程指导纲要》为依据，积极开发校本课程，丰富学生运动生活。本课教学以发展学生核心素养为目标，培养学生沙球比赛能力，感受比赛所带来的运动乐趣。课中运用小组探究、问题引导、任务设置、多元评价等多样化的教学方法提升教学效果。在教学中根据个体水平差异，确定合适的学习任务，力求让每个学生都能通过学习达成目标，做到学有所获。本课教学结构从变向-移动-传接技术维度出发，结合一传一切配合的组合练习，最终指向能够进行比赛的运用维度。在练习中灌输比赛规则，引导学生在比赛运用规则，达到会比赛的目的。

教材分析

教材结构与特点：传切配合是进攻战术的基础配合之一。一传一接是传切配合中的一种，它是利用传接球和切入技术组成的简单配合，称为一传一切配合。在实际应用中的表现方式为进攻队员传球后，以变向、变速跑结合假动作摆脱对手，快速切入接球完成投球。这种配合多在前场进行，非常有攻击性。

功能与价值：一传一切配合主要在两人或三人之间有目的、有组织、协同动作所组成的简单配合进攻策略，是组织全队战术的基础。一个全队完整的进攻要有场上队员协同配合，但最终还是有两、三人来结束配合。因此只有熟练的掌握好两、三人之间的攻守配合，才能使全队战术更加灵活，有效的发挥出全队的整体实力。

课标要求：能说出一传一切配合进攻战术形式，并且能够比赛中进行运用，在练习中遇到问题主动接受教师或同伴的意见改进动作。

学情分析

身心特点：小学五年级学生年龄都在12岁左右，学生在力量、速度、耐力方面有了很大的提升，学生在身体方面具备对抗的能力，在认知方面也具备了相互配合、协助配合的意识。

2.已有基础：在水平一、二学习的基础上，已经掌握了沙球基本技术和组合技术，具备很好的传接球能力，为沙球战术的练习奠定了良好的基础。

3.个体差异：五年级学生男、女体质方面逐渐变化，女生在体态、身高方面会逐渐优于男生，但是女生在力量和速度方面还是不及男生。同性别之间的差异随着个体发育快慢的不同会逐渐加大，这种差异会影响到完成动作的质量。

安全防范

1.课前：安排好见习生，强调安全意识。

2.准备部分：充分活动全身。

3.基本部分：保持安全练习距离。

4.结束部分：充分拉伸。

学校

市实验

新湖

教师

徐贞华

年级

班级

拓展1

上课时间

40分钟

课次

4/8

学生数

24

教学内容

沙球简单战术及运用1：一传一切配合

教学目标

认知目标：能说出一传一切配合战术方法和练习要求，了解传切配合的战术概念，通过传切配合建立场上空间和跑位意识，提高队员之间的配合能力，并且进行简单规则的渗透。

2.技能目标：学会一传一接战术配合方法，使学生掌握正确的传接球和切入时机。通过练习提高切入队员变速变向和摆脱对手的能力；提高传球队员抓住传球时机的能力，快速准确地将球传给切入队员的能力，并能在比赛中运用。

3.情感目标：培养团队合作意识，发展个人敢于对抗、勇敢果断、遵守规则的品质。

关键问题

变向、时机、配合

教学过程

学练内容

学练标准

组织形式

与安全措施

教学法

练习

次数

练习

时间

准备部分

7

1.课堂常规

1.1体委整队，报告人数

1.2师生问好，精神饱满

1.3检查学生服装

1.4宣布本节课内容

1.5安排见习，随堂听课

1.6加强安全意识

2.准备活动

2.1慢跑

围绕场地上慢跑，遇到标志物做“变向跑”练习。

2.2球操（4×8拍）

1、原地踏步+左右手抛球（1×8拍）

2、原地跑动+上抛球（1×8拍）

3、原地胯下交替换球（1×8拍）

4、跳起快下交替换球

（1×8拍）

2.3专项准备活动

1.三人传接球练习

方法：利用原地或跳起进行3人传球练习。

2.变向练习

方法：在标志物后面做突然启动变向跑动练习。

1.集合快、静、齐；精神饱满，明确目标；认真听讲，积极参与。

2.1跟上队伍，注意间距，100%成功完成练习。

要求：遇到标志做出变向动作。

2.2跟随音乐、跟上节奏、动作到位，95%有效完成练习。

1.三角形站位间距5米，并利用单手肩上传接球动作，每人完成6次以上。

要求：球传到位，并接住，球尽量不掉地

2.启动快，做出明显的变向动作。

每人练习10次

队形组织：

三列横队

安全提示：穿着宽松、场地器材确保安全

2.1组织队形：

一路纵队，绕场跑进。

2.2组织队形：

三列横队。

1.组织队形：

3人一组全班分成8组。

2.组织队形：

3人1小组练习

1.教法：

讲解

学法：

观察、

听讲。

2.1教法：

引导和鼓励学生

学法：

保持安全距离。

2.2教法：语言法，观察法。

学法：

根据音乐律动，动作到位。

1.教法：

讲解

示范

学法：

小组练习

2.教法：

讲解、示范

学法：

观察、模仿

≥

3圈

≥1次

≥6次

≥10次

1

130

1

1

2

基本部分

31

单