教育心理学-知识点--电子版.doc

最全教育心理学-知识点--电子版

PAGE

PAGE1

第一章教育心理学概述

教育心理学的研究内容包括五要素______,______,______,_______,________和三过程：________,_________,____________.

学生是学习的______因素，主要从两个方面来影响学与教的过程。第一是______，包括_____、______和_______差异等。第二是______，包括_____、_______、_______、_______等差异。

教师这一要素主要涉及_______、_______、_______以及_______等方面。

_______是学与教过程中有意传递的主要信息部分，一般表现为_______、_______和_______。

教学环境包括_______和_______两个方面。在教育心理学看来，_______不仅是课堂管理研究的主要范畴，也是学习过程研究和教学设计研究所不能忽视的重要内容。

_______是教育心理学研究的核心内容。______虽是一个独立的成分，但它始终贯穿在整个教学过程中，包括教学之前对教学设计效果的预测和评判、在教学过程中对教学的监视和分析以及在教学之后的检验、反思。

教育心理学在西方的发展大致经历了以下四个时期：______,______,______,______.

1903年，美国心理学家________出版了《教育心理学》，这是西方第一本以教育心理学命名的专著。以后，又发展成三大卷《___________________》。

在教育心理学初创时期（20世纪20年代以前），著作的内容多以__________的原理解释实际的教育问题。(各个时期对应的年代)

20世纪20年代以后，西方教育心理学吸取了________和__________方面的成果。30年代以后，__________成了教育心理学的组成部分。40年代，弗洛伊德的理论广为流传，有关________________以及___________问题进入了教育心理学的领域。

在教育心理学的发展时期（20世纪20年代到50年代末），出版书目的版本种类繁多，内容大多取自___________和______________的内容

60年代初，__________发起了课程改革运动，______________思潮也掀起了一场教育

现的地位，将监控学习和探索的责任由教师向学生转移，这叫做________.

埃里克森认为，人格的发展必须经历八个顺序不变的阶段：＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．

根据埃里克森的理论，小学阶段的儿童的主要发展任务是培养_________,克服_______.

中学阶段的个体的主要任务是____________.

个体组织自己的动机、能力、信仰及其活动经验而形成的有关自我的一致性形象，称为________.

斯皮尔曼认为，智力包括两种因素：_______和______。

美国心理学家吉尔福特认为，智力是一个包括_____、_____和______的三维结构。

美国心理学家卡特尔，将人的智力分为_______和_______两种不同的形态。_______是一个人生来就能进行智力活动的能力，即学习和解决问题的能力，它依赖于先天的禀赋。而_______则是一个人通过其流体智力所学到的并得到完善的能力，是通过学习语言和其他经验而发展起来的。

加德纳所提出的七种智力是:_______,_______,_______,_______,_______,_______,_______.认识自己并选择自己生活方向的能力属于________智力。

斯腾伯格认为，智力包括三种成分及相应的三种过程，即_______、_______和_______。

最早的智力测验量表是__________。世界上最著名的智力测验量表是__________.智力呈_______分布。韦克斯勒提出了_____智商。

比率智商的公式为_______。离差智商的公式为________.

一个测验的前后一致性程度叫______.

如果一种测验能够预测后来的行为，这种测验的______就高。

智力差异，包括______和_______.

智力的个体差异反映在______和______。

智力的群体差异包括______、______、______等。

学生间认知方式的差异表现在：__________、___________、__________等方面。

性格的个别差异表现在______和______两个方面。

性格特征差异主要表现在以下几方面：__________,____