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《短歌行》教学设计
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第7课诗三首——《短歌行》
学生核心素养与价值观：
1.在诵读中培养学生感受诗歌感情的能力，探讨品味诗歌中手法的运用。
情感态度与价值观：
2.体会诗人渴望招纳贤才以建功立业的心情；培养为理想不断追求，自强不息的奋斗精神。
教学重点:
1、品味诗人在诗中表现出来的求贤若渴的思想。
2、学习诗中的艺术手法。
教学难点:
作者“忧”的情感贯穿全文，他“忧”的因素是如何表达的。
教学方法:
1.诵读法:让学生通过诵读，初步理解诗意。
2.探讨法:教师对诗句内容进行激疑，开启学生思维，互动探讨。
教学课时:一课时
教学过程:
一、导入
俗话说：“乱世出
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