小学体育教学：2-动物大冒险：（一年级）——基于运动节能跨学科主体学习案例设计与实施.docx

课例1：动物大冒险

——基本运动技能跨学科主题学习案例设计与实施

本案例由宁波市鄞州区塘溪镇第二中心小学高红梅老师设计和执教，由宁波市鄞州区教育学院张朝辉老师点评。

滚翻与平衡是非移动性技能，是人体基本活动能力之一。本课题以《义务教育体育与健康课程标准（2022版）》为依据，以发展学生核心素养，培养学生正确的价值观、必备的体育品格以及关键能力为目标，将科学学科与体育进行融合，以学生科学课程中所学习的不同动物的身体活动，形象地展现多种平衡及滚翻与滚动动作，使学生直观地了解动作要点，表现出不同支撑点（面）、不同姿势下的平衡动作以及滚翻与滚动动作圆滑与协调。本课例希望利用所学的科学小知识，完成多种“情境任务”，达到学生在体育练习中，感受动物在不同环境下身体平衡、蜷缩滚动等身体姿态，体会动物生存的不易，并学会合理利用各种身体姿势，合理分配体力；增强身体平衡、蜷缩、滚翻等综合能力的目的，实现加强学生爱护动物，保护生态的意识；培养学生遵守规则、文明礼貌、积极思考、临危不惧的优良品质；建立爱护动物、生命至上的价值观的目标。

课例名片年级：一年级

课时数：1

学科：体育、科学

主题分析

随着课程改革的进一步深化，跨学科学习进入学科学习视野。本课例围绕跨学科主题“人与自然和谐美”（水平一）进行活动设计，选择一年级下册科学课程《校园里的动物》为跨学科内容，在教学安排上和体育与健康课程的平衡滚翻互相匹配，让学生在体育与健康课程的学习中巩固科学课中各种动物的身体活动相关知识，同时也让学生更加直观的了解平衡滚翻的动作要求，建立正确的动作概念。本课例跨学科的设计旨在培养学生灵活运用所学的科学知识，善于观察动物的身体活动要点，并在练习中体会动物不同状态下做出不同身体姿态的难度，了解动物的紧张、用力、放松等情绪。学生学会合作、探究学习。在学习平衡、滚翻等基本运动技能的同时对学生进行爱护动物、保护生态的生命教育。

学习目标

1.知识技能学习目标：认识3种以上动物的身体活动方式，能说出2种平衡名称和1种滚翻名称，并能用自己的话讲述动作要点。体验动物在不同环境下自我保护和活动的情景，并了解动物在不同情境下的身体状态。掌握2种平衡动作和1种滚翻动作。

2.体能素质锻炼目标：通过本课练习，提高学生平衡、滚翻等能力，发展学生身体协调、平衡、力量等素质。

3.情感品格培养目标：通过角色扮演及练习，学会在活动中与同学友好相处，互帮互助、合作探究的良好品质，感悟面对困难自我保护、积极思考的精神品质；掌握不同动物在不同环境中的身体活动方法的科学小知识，培养学生爱护动物，保护生态的意识。

学习规划

本节课，通过创设情境，趣味导入，以学生扮演校园各种动物为主线开展活动，在热身环节，在音乐伴奏下通过听哨音模仿毛毛虫爬行、翻滚游戏来调动学生学习兴趣，基本部分从“动物大探秘”导入，观察各种动物在不同情况下的身体活动姿态，并进行模仿。再进行“动物大冒险”，模仿不同动物的平衡、滚翻，积极进行平衡、滚翻动作的组合学练。通过动物这一角色体验，提高学生基本运动技能水平，促进学生体能发展；增强学生爱护动物、保护生态的意识，建立尊重生命的价值观，做生态小标兵；提高学生自主学习能力，培养学生与同伴友好相处、互帮互助、合作探究、分析问题和解决问题的综合能力。本课例的课例框架如图所示：

学习过程

（一）教学准备

1.课前找一找、看一看，收集相关信息

任务一：收集校园里各种动物相关资料（动物外形、遇险时身体活动、保持平衡方法等）。

任务二：收集动物身体活动方法（蜷缩、展翅平衡、单脚站立等）。

2.场地与器材：（1）场地：五人制足球场；（2）器材：小垫子、瑜伽球、塑料圈若干。

（二）准备部分

1.情境导入

春天来了，观看各种动物在花丛中、草丛里、土壤里进行活动，蜻蜓点水、麻雀睡觉、蚂蚁搬家、潮虫蜷缩滚动、尺蠖翻跟头、蜣螂运粮食等视频，引导学生进入虫虫在不同情况下身体活动的状态。

2.热身活动

教师带领孩子们在《翻滚吧！毛毛虫》这首歌曲的伴奏下跳韵律操，活动身体各关节，起到充分预热作用。同时引导孩子们进入角色情境，与课的主题相呼应。

实时评析

通过观看视频，了解各种动物的身体活动，引发学生对动物的热爱和模仿热情，然后再在热身环节利用音乐烘托课堂气氛，激发了学生的练习积极性，为更好的完成本课任务奠定浓郁的学习情景。

（三）基本部分

任务一：动物大探秘

教师布置场地，创设春天的操场上蜻蜓点水、麻雀睡觉、蚂蚁搬家、潮虫蜷缩滚动、尺蠖翻跟头、蜣螂运粮食等情境。引导孩子们进入角色，并将孩子们分成7人一小组，共计6个小组，然后在小组长的带领下细读课前下发的任务单：

任务单

要求：找到目标后，仔细研究动物活动时的身体状态，积极地利用平衡、滚翻等进行模仿练习。顺时针轮换对平衡和滚翻的各个动作进行3-4次的模仿