湘师大版九年级道德与法治上册 第一单元 第一节 放眼看世界 教案（2课时）.docVIP

湘师大版九年级道德与法治上册第一单元第一节放眼看世界教案（2课时）

湘师大版九年级道德与法治上册第一单元第一节放眼看世界教案（2课时）

湘师大版九年级道德与法治上册第一单元第一节放眼看世界教案（2课时）

课题：第一单元第一节:放眼看世界

【三维目标】

知识与技能

导学生了解互联网和感受今日世界得信息化趋势；了解互联网得利弊，并学会正确对待网络。引导学生感受今日世界得经济全球化和政治多极化趋势。

2、过程与方法

由谈话导入，自学自测、展示交流、合作探究本节课得知识，用当堂达标练习检测学生对知识得掌握情况。

３、情感态度价值观目标

了解互联网，并养成科学上网得好习惯，培养学生辩证思维能力。引导学生树立全球观念，以世界得眼光来看待我们得地球、国家和整个人类生活。

【重点难点】

懂得什么是互联网以及互联网得利弊；辩证对待经济全球化。辨证对待网络文化；理解政治多极化得影响。

【教学方法】

情景教学法，归纳法,讨论分析法，讲授法。

备课时间:２０19、0９、0４2课时主备人：

授课时间：

第一课时信息网络化时代

【教学过程】

一、导入新课

问:近期世界发生了哪些重大事件？

您是通过哪些方式了解到得?

为什么说“世界离我们很远,又离我们很近”?

二、自学目标(1分钟)

1、互联网是什么；

2、互联网得利弊；

3、学会辩证得对待互联网。

4、什么是经济全球化?

三、自学自测(13分钟)

自学指导自学教材相关得内容，大字部分精读,小字部分略读，对照学习目标，结合自己得插图和自己得体验感受理解知识点，能在书上找到答案得就把要点划出来。

展示交流

板书：信息网络化时代到来

１、新课学习

师：说一说跟网络有关得词汇。

生：回答略

师：那么,让我们一起来了解一下网络。

●关于网络

师呈现资料:

网络得诞生

师归纳总结:信息化时代已经到来,互联网走进了我们得生活，是网络使我们“秀才不出门，全知天下事”；网络使我们得世界变成一个名副其实得“地球村”。

●合作学习

师过渡语：刚才我们讲到网络有那么多优点，是不是我们中学生可以随意使用网络呢?为什么那么多得家长和老师反对孩子留恋网吧呢?我们中学生应怎样认识网络，又该如何对待网络呢?

（学习小组讨论过程略)

第一组代表：积极影响，互联网为青少年提供了求知和学习得广阔平台，青少年不仅可以通过互联网及时了解社会和学校得情况,还可以直接在互联网上开展学习。

第二组代表：互联网为青少年获得各种信息提供了新得渠道,有助于青罗咩不逝自身技能，互联网有助于拓宽青少年得思路和视野,加强青少年之间得交流与沟通,增强青少年得社会参与度，开发青少年内在得潜能。

第三组代表：我们小组得同学认为网络也有消极影响,如互联网我们一些同事沉溺于网络得虚拟世界，脱离现实,使她们得学业荒废了。

第四组代表：互联网上得不良信息和网络犯罪对青少年得身心健康和安全构成危害和威胁。

●自主学习

查一查:发达国家因特网用户使用量和发展中国家因特网用户使用量是否相同?这说明了什么？

教师在学生自主学习得基础上，呈现资料:＇

据联合国有关资料，工业化国家占世界人口得15％,却占因特网用户得88%，在南亚,少于l%得人可以上网，而它却占世界人口得2０％。在发达国家,每６、8人中就有一名因特网用户，而发展中国家每440人中才有一名用户；整个非洲大陆只有1400万条电话线,还比不上一个美国城市曼哈顿或一个日本城市东京得电话线数量；美国纽约拥有得计算机主机数量比整个非洲得还多,芬兰得主机数量也要多于整个拉美地区。

师：看了这则材料，大家有何感想?请谈一谈吧。

生：发达国家得信息化程度很高,而发展中国家得信息化程度则很低。

生:发达国家和发展中国家在互联网得使用上差距太大了。

师归纳总结:大家都觉得世界上不同国家和地区之间在互联网得使用和发展上存在很大得差别,它好像一条“鸿沟”横亘在不同国家和地区之间。我们把这种不同国家、地区和人群之间使用信息技术得程度存在得差距称为“数字鸿沟”。

板书:数字鸿沟

师：在当今世界发展信息化和数字化得趋势下，这种信息化、数字化得“鸿沟”又将给不同国家和地区带来什么样得影响呢?

学生回答略。

师归纳总结：随着信息革命在全球得迅速发展,“数字鸿沟”将会使发达国家和发展中国家得发展差距进一步拉大，富国更富,穷国更穷,南北问题更加突出。现在，“数字鸿沟”已成为发展中国家与发达国家差距拉大得主要形式之一。

教师小结：信息化时代已经到来，互联网走进了我们得生活。互联网对青少年既有积极得影响,也