河北省保定市部分高中2023-2024学年高一下学期3月月考语文试题（原卷版）.pdf

高一语文考试

考生注意：

1.本试卷共150分，考试时间150分钟。

2.请将各题答案填写在答题卡上。

3.本试卷主要考试内容：部编版必修下册第1～4课。

一、现代文阅读(35分)

(一)现代文阅读I(本题共5小题，18分)

阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：

中国画是中国人对哲学、历史、自然造化的理解和表达，追求的是“内美”,是“心源”,是永恒。

从接受美学的角度来看，这样的艺术形式虽不一定是逻辑化的科学，但一定触碰到了人类内心相通、共情

的部分。因此，中国画在传播上并没有地域和国界障碍，这是时代给予中国画的机遇。

比起过去，如今的中国画创作更加自由，艺术家更关注艺术本体，甚至笔墨都可以不再是中国画唯一

的载体，中国画在未来可能转化成更为丰富的传播媒介——如综合材料、观念艺术、数字与新媒体技术

等。中国画可以摆脱技法、语言、场所环境的限定，站在大的文化场域里和国际对话。这是中国画发展的

新前景与新趋势，也是中国画走向世界的新方法与新目标。我们需要以包容的姿态，来接受更多的机会与

可能。我们相信，绵延数千年的中国文化可以怀抱新的艺术形式，展现出更加蓬勃的活力与生机。这种坚

定与包容，恰恰是文化自信的体现。

(摘编自吴洪亮《中国画不能单纯延续传统笔墨》)

材料二：

如何建构新时代中国画的体系?这是一项知行合一、史论研究与创作实践相结合的课题，既不能脱离

创作与鉴赏的实践，也不能脱离史论的思辨与研究；既不能脱离历史文脉的渊源，也不能脱离时代新风的

更新。

中国画理论与创作体系一方面有着自身悠久而自足的学术渊源、相对明确成形的研究对象与深闳丰富

的文献成果，另一方面又并未完成真正意义上的现代学科转型，在很多的语境与场合中，常常停留在一个

包容度极大、涵盖范围很广的学术概念上。

在20世纪西方学术思想全面引入以后，以西方现代研究方法与视角重新审视传统中国绘画，成为当

下中国画理论体系的主要参照。经由译介引入的海外中国美术研究方法与观念，已经深刻影响了中国画史

论研究，一方面使中国学者们对照式地重审中国自身的绘画史学传统，另一方面更契合中国画学研究进入

现代学科体系的需要。然而，海外中国古代绘画研究全面转向图像研究，亦使现代中国画学研究时常遇到

研究观念的不对应与方法论的抵捂。对于中国画史上的画家与画派的个案讨论，使中国画学研究重新聚焦

于具体的绘画作品、史实细节与画论文献。这在客观上扭转了单纯以西方观念对于中国画作品进行理论阐

释的空泛局面，同时也及时地提示了中国画学研究的本体性问题。在此角度上，古代与近现代中国画史论

文献的发现、整理至今仍是中国画学研究的重中之重。

中国画理论、创作体系的发展都有其自身规律，如同一条不断流淌的河流，在绵延流动中取舍增删，

沉积聚沙，在不同的历史阶段、社会文化语境中，体现出不同的适应性与差异性。近现代以来，对于传统

中国画的观照，常常已在很大程度上融入现代视角，也接受了现代西方学术之民主、科学思维。如20世

纪20年代，陈师曾的文人画观体现了一个现代知识分子的胆识，更兼具了建构文人画之现代理论体系的

策略意识，这种对于“文人画”概念的重新发掘、建构，在厘清了文人画注重主观表现而不求形似的特点

之外，也使“文人画”增益了新的内涵，使其由零碎、单纯而变得系统、丰富，顺应了进化论思潮影响之

下的时代风气。

在多元媒介与图像时代，中国画创作体系面临着如何回应新媒介与图像文化的挑战、回应图式语言的

更新拓展等课题。在全媒体时代语境下，对于图像的借鉴、参照成为中国画创作的重要视觉资源。回首新

中国成立至今的诸多中国画经典，从周思聪的《人民和总理》到冯远的《世纪智者》、唐勇力的《新中国

诞生》等，很多经典作品也正是通过对影像的参考内化完善人物形象的塑造，建构了富有丰厚意味的视觉

意象，以其独特的艺术感染力、笔墨与色彩语言，完成了对真实影像和图像文献的诗意超越。

新时代中国画创作体系的发展呈现出与以往不同的新趋势，具体表现在两个方面：其一是融合与延

展，在20世纪中国画名师大家艺术成就的积淀之下，当代中国画更为强调对于传统的创造性转化，和对

于新题材、新风格、新画法的探索发掘，人物画、山水画、花鸟画等画科也在表现题材、笔墨与色彩语言

上呈现出相互融合、相互借鉴的趋势；其二是传统出新与多元共生，不同于以往的中西文化“冲击—回

应”模式观念，新时代中国画的发展更为