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我的老师;课前展示;;检查预习：音汉互注;学习目标:
1.理清文章脉络,学习详略得当的写法.
2.理解关键词句在语言环境中的意义和作用.
3.体会真挚的师生感情.
;自学指导一
听录音思考：
1、全文记叙了蔡老师的哪几件事？请用小标题的形式概括。
2、哪几件详写，哪几件略写，为什么这样安排?
;①老师假装发怒；
????????②老师教我们跳舞；
????????③老师带我们观察蜜蜂；
????????④老师教我们读诗；
????????⑤我看老师写字；
????????⑥老师排除我纠纷；
????????⑦我梦里寻师;
自学指导二:
这七件事是如何贯串起来的？感情线索是什么?;自学指导3:再读课文
你觉得蔡老师是怎样的一个人,课文中哪些地方可以看出?
;学习目标:
1.理清文章脉络,学习详略得当的写法.
2.理解关键词句在语言环境中的意义和作用.
3.体会真挚的师生感情.
;自学指导一:
本文的语言朴实纯真,富于感情,试找出品味,体会师生之间的真挚感情.(结合课后作业第二大题,).
;共同品读下列语句，体会作者的思想感情。
;（3）“一个老师排除孩子世界里的一件小小的纠纷，是多么平常；可是回想起来，那时候我却觉得是给了我莫大的支持！在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊。”;（4）“蔡老师！我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对?你是多么的依恋！”至于暑假，对于一个喜欢他的老师的孩子来说，又是多么漫长！”;文章记叙了作者儿童时代生活在老师身边的七件小事，表现了蔡老师对学生的热爱，抒发了作者对温柔敦厚的蔡老师的挚爱。;自学指导5:拓展延伸
作者在写过这篇文章以后，得知了蔡老师的音迅，准备给蔡老师写一张明信片，你能代他写一张,表达作者对蔡老师的思念.尊重.热爱之情吗?
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