4梅花魂 课件(共18张PPT).pptxVIP

梅花魂

梅花在中国传统文化中有什么蕴意？高洁淡雅坚韧不拔高风亮节我们在小学课文中有谁十分喜爱梅花？你能背出他写的诗吗？

走进作者陈慧瑛，1946年生于新加坡星岛，归国华侨，祖籍福建厦门。有著作18部，发表诗文3000余篇共600余万字。主要作品有《无名的星》《展翅的白鹭》《厦门人》《月是故乡明》等。

初读课文1、读准字音，读通句子，读不懂的地方多读几遍，圈出本课生字词。2、请用“”标出文中表示时间的词语或短语，用“”画出描写外祖父流泪的词句。3、说说课文写了外祖父的哪几件事，表现了他怎样的感情？

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感知大意说说课文写了外祖父的哪几件事，表现了他怎样的感情？很小的时候有一天回国的那一天时间事情珍爱墨梅图赠墨梅图五岁那年离别的前一天吟诗词落泪思国伤怀送梅花手绢感情：表达了外祖父思念家乡、眷念祖国的深情。

感知大意这几个部分分别描写了什么？第一部分第二部分由梅花引出对外祖父的回忆。按时间顺序，具体叙述了外祖父爱国思乡的五件事。第1自然段2~15自然段第二部分点出外祖父寄托在墨梅图和梅花中的爱国情怀。第16自然段

深入研读故乡的梅花又开了。一年一度，那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花，总让我想起漂泊他乡、葬身异国的外祖父。我出生在东南亚的星岛，从小和外祖父生活在一起。外祖父年轻时读了不少经、史、诗、词，又能书善画，在星岛文坛颇负盛名。我很小的时候，外祖父常常抱着我，坐在花梨木大交椅上，一遍又一遍、不厌其烦地教我读唐诗宋词。每当读到“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”“春草明年绿，王孙归不归”“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”之类的句子，常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。这时候，我会拍着手笑起来:“外公哭了!外公哭了!”老人总是摇摇头，长长地叹一口气，说:“莺儿，你还小呢，不懂!”写出了梅花清高的品格。第一次流泪是读诗词时流泪,外祖父心中涌动的是对家乡、对亲人的怀念。

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。春草明年绿，王孙归不归？自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。眷眷的亲情浓浓的乡情这三句诗体现了外祖父的什么感情？

深入研读外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意。唯独书房里那一幅老干虬枝的墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。我五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸来。有生以来，我第一次听到他训斥我母亲:“孩子要管教好，这清白的梅花，是能玷污的吗?”训罢，便用刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。看见慈祥的外祖父大发脾气，我心里又害怕又奇怪:一幅画而已，有什么稀罕的呢?对比:外祖父对其他古玩的态度(“不甚在意”)与对墨梅图的态度(“分外爱惜”)形成鲜明的对比，突出了外祖父对墨梅图的珍爱。神态、语言、动作描写:外祖父生气地训斥了母亲，还仔细地清理了墨梅图，表现出墨梅图在外祖父心中的重要地位。心理描写:第一次看到外祖父训斥母亲，“我”意识到自己犯的错误很严重,所以觉得“害怕”;“我”不知道外祖父为什么这么爱惜这幅墨梅图,所以感到“奇怪”。通过“我”心里的疑问,留下悬念,引人深思。

深入研读有一天，母亲忽然跟我说:“莺儿，我们要回中国去!”“干吗要回去呢?”“那儿才是我们的祖国啊!”哦!祖国，就是那拥有长江、黄河、万里长城的地方吗?我欢呼起来，小小的心充满了欢乐。可是，我马上想起外祖父，我亲爱的外祖父。我问母亲:“外公走吗?”“外公年纪太大了……”我跑进外祖父的书房，老人正躺在藤椅上。我说:“外公，您也回祖国去吧!”想不到外祖父竟像小孩子一样，呜呜呜地哭了起来……写出了“我”听到妈妈说要回国时喜悦的心情，也反映了“我”对祖国的热爱之情。省略号在这里表示语意未尽。母亲的言外之意是“外公不能跟我们一起回中国去”。外祖父第二次流泪是因为不能回国,内心痛楚。

深入研读离别的前一天早上，外祖父早早地起了床，把我叫到书房里，郑重地递给我一卷白杭绸包着的东西。我打开一看，原来是那幅墨梅图，就说:“外公，这不是您最宝贵的画吗?”“是啊，莺儿，你要好好保存!这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的!几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。