5草船借箭 课件(共30张PPT).pptxVIP

草船借箭

走进作者罗贯中（约1330年－约1400年），名本，字贯中，号湖海散人，太原人。元末明初小说家。代表作有《三国志通俗演义》，其它作品有小说《隋唐两朝志传》《残唐五代史演义》《三遂平妖传》《水浒全传》。《三国志通俗演义》（《三国演义》）是罗贯中的力作，对后世文学创作影响深远。除小说创作外，还有杂剧《宋太祖龙虎风云会》。

作品介绍《三国演义》是我国著名的长篇历史演义小说，作者罗贯中，主要写了魏、蜀、吴三国的故事。书中塑造的曹操、刘备、孙权、诸葛亮、张飞、关羽等人物形象，家喻户晓。书中的许多故事，如“桃园三结义”“三顾茅庐”“火烧赤壁”“空城计”等，广为流传。“草船借箭”是其中的一个经典故事。当时，曹操统一了北方，然后率大军南下，占据荆州，在长江北岸集结水兵，准备统一全国。孙权手下大将周瑜驻守在长江南岸防御，刘备则派诸葛亮前去联吴抗曹。

三国形势介绍魏（曹操）蜀（刘备）吴（孙权）（诸葛亮）（周瑜）联合打败攻打小知识

我会认瑜yú忌jì督dū幔màn擂léi呐nà弩nǔ丞chéng翎líng寨zhài你是如何记住这些生字的？

词语解释【妒忌】对才能、名誉、地位比自己好的人心怀怨恨。【推却】拒绝，推辞。【委托】请人或者机构等代办。【调度】调用，安排。【神机妙算】惊人的机智，巧妙的谋划，形容有预见性，善于估计客观形势，决定策略。

感知大意这几个部分分别描写了什么？第一部分第二部分写草船借箭的起因。周瑜对诸葛亮心怀妒忌，用短期造出十万之箭的人物为难诸葛亮。诸葛亮立下军令状。重点写了草船借箭的经过。诸葛亮巧施妙计向曹操“借箭”。1~2自然段3~9自然段第三部分写了事情的结果。十万支箭如期交付周瑜，周瑜自叹不如。第10自然段事情发展顺序

感知大意周瑜妒忌诸葛亮的才干，要诸葛亮十天内造好十万支箭，以此为难他。诸葛亮利用草船向曹操“借”箭，挫败了周瑜的阴谋。周瑜自叹不如。你能说一说文章的主要内容吗？

感知大意找出故事中的主要角色。周瑜诸葛亮曹操鲁肃周瑜，字公瑾，东汉末年军事家、政治家、谋略家、东吴名将。诸葛亮字孔明，号卧龙，三国时期蜀汉丞相，中国古代杰出的政治家、军事家。曹操，字孟德，古代杰出的政治家、军事家、文学家、书法家，东汉末年权臣，亦是曹魏政权的奠基者。鲁肃，字子敬，孙权的谋士与将领。孙权部将、战略家、外交家。

感知大意找出能体现他们人物特点的句子，体会人物形象。要诸葛亮短期内造十万支箭。嫉贤妒能周瑜诸葛亮曹操鲁肃向鲁肃借了船只等物品，趁大雾漫天，逼近曹军水寨，巧妙借箭。足智多谋大雾天气里怕诸葛亮用计，不敢出去。谨慎多疑忠厚守信没有把诸葛亮借船的事告诉周瑜，并私自给诸葛亮准备好船只等物品。诸葛亮具体是怎样借到的箭呢？下节课我们继续研究。

第二课时再读课文快速默读第一部分，思考：1、周瑜是怎样“请”诸葛亮商议军事的？他的真正目的是什么，从哪儿看出来？2、诸葛亮为什么不揭穿他，反而接受赶造十万枝箭的任务，并且立下军令状？

深入研读深入研读周瑜看到诸葛亮挺有才干，心里很妒忌。开头用简单的一句话概括出了周瑜嫉贤妒能的特点,给读者留下了一个鲜明的印象,为故事的展开拉开了序幕.

我们就要跟曹军交战了。水上交战，用什么兵器最好?用弓箭最好。对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用?十天造得好吗?既然就要交战，十天造好，必然误了大事。“公事”“不要推却”说明了周瑜的狡猾,他担心诸葛亮不落入自己的圈套,所以强调这是“公事”，让诸葛亮无法拒绝。设下圈套明知故问

先生预计几天可以造好?只要三天。军情紧急，可不能开玩笑。怎么敢跟都督开玩笑?我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。今天来不及了。从明天起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。沉着应对结合故事背景可知,诸葛亮答应三天造十万支箭是为了顾全大局，达到联合东吴抗击曹军的目的。步步紧逼联系故事背景可知，周瑜对诸葛亮是既妒忌又忌惮的心理,诸葛亮则洞悉了周瑜的心思,所以将计就计,不仅不戳穿周瑜的阴谋,还顺着他的意思立下军令状过人的智慧可见一斑。语言描写：说清楚明确的时间和地点，充分表现了诸葛亮胸有成竹，才智超群。

深入研读周瑜嫉妒诸葛亮的才能，意欲加害诸葛亮，于是以共商军事，作战急需用箭为名，暗里是设下陷阱，假借“公事”逼迫诸葛亮承担造箭任务。从周瑜不动声色的话中反映出他的险恶用心。交流讨论周瑜是怎样“请”诸葛亮商议军事的？他的真正目的是什么，从哪儿看出来？

深入研读一方面诸葛亮顾全大局，为了维护蜀、吴联盟和战胜曹操的十万大军，所以不和周瑜计较。另一方面诸葛亮对于向曹操借箭的计划早就成竹在胸，所以他欣然地立下了周瑜想置他于死地的“军令状”，表现出诸葛亮的足智多谋。交流