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九年级思想品德各课原理和知识点

第1课公平、正义

一．公平

公平意味着参与社会合作的每一个人既要承担应分担的责任，又能得到应得到的利益。

公平的（含义）原理：公平要求对参与社会合作的每一个人都要实现权利和义务的对等和统一。

社会需要合作，更需要良好的合作，而公平是合作不可缺少的重要条件。

维护公平的个人做法：生活中我们与他人合作时，需要树立公平意识，努力维护合作公平。

社会公平的（含义）原理：社会公平主要表现为社会为每个人的全面发展提供平等的权利和机会，并使每个人都能够按照自己的劳动和贡献得到应得的利益。

注：社会公平基本实现（√）完全实现（×）实现（×）

维护社会公平的意义：维护社会公平，能促使社会合作取得成功，有利于社会合作的不断延续；能促进良好人际关系的形成，有利于社会的和谐发展；能协调社会各方面的利益关系，正确处理社会矛盾，减少或避免社会冲突，有利于社会的长治久安。（长治久安：P69五个“离不开”③）

维护社会公平，不仅要靠政府和各种社会组织力量，而且要靠每一个社会成员的努力。

维护社会公平个人做法：树立社会公平意识，积极承担社会责任，学会维护自己的合法利益，而又不侵害他人、集体和国家的利益等，是对每个社会成员的基本要求。

二.正义

正义最常用原理：实施正义行为，不做非正义的事情，是做人的基本要求。

问题：什么样的行为是正义行为？/怎样区分正义与非正义行为？↓

正义行为的作用/意义/含义：（凡是）有利于促进人类社会的进步与发展，有利于维护公共利益和他人正当权益的行为，都是正义行为，反之，就是非正义行为。

制度的正义性在于，它的规则和程序不是为少数人制定的，而是为所有社会成员的利益制定的。正义要求每个人都必须遵守社会生活中的制度、规则和程序，没有人可以例外。

注：法律对每个人都有约束力，每个人都必须遵守法律。体现了违法必究。

正义行为，应该得到政府、社会及人们的赞扬和支持。

非正义行为阻碍人类社会的进步与发展，损害公共利益和他人的正当权益，必然遭到道德谴责或法律制裁。

（处罚轻）（处罚重）

注：非正义行为必然受到道德谴责。（√）

非正义行为必然受到法律制裁。（×）

正义的个人做法：

①.为人正直，有正义感。

②.规则意识/填表理由：尊重和遵守制度、规则和程序，是一个现代人应有的品格。

③.按照正义标准对人对事、做人做事、违反正义标准的事坚决不做，是一个有正义感的人的集中表现。

④.不伤害他人、不侵犯他人的基本权利是正义的最起码要求，故意伤害他人身体乃至生命是最严重的非正义行为。

⑤.当遇到非正义行为发生时，对实施非正义行为的人要进行积极的劝说和制止，必要时以自己的勇敢和机智同违法犯罪行为作斗争。

第2课在承担责任中成长

责任的原理：承担责任总会付出一定的代价，但人们不能因此逃避责任，推卸责任。

责任的最常用原理：积极承担责任是做人的基本要求。

承担责任的个人意义：在社会生活中承担责任，能促进自己的成长和发展。

承担责任的社会意义：人们只有各自承担起自己的责任，才能建立良好的人际关系和稳定、和谐的社会秩序，促进社会的文明、进步和发展。

不承担责任的后果：一个对他人、对社会不负责任的人实际上就是对自己不负责任，他必然会受到道德谴责，失去别人的信任，得不到别人的帮助和支持；对他人的利益和对社会造成严重危害的还要受到法律制裁。

承担责任的个人做法：一个人应对自己的行为负责，对社会负责，努力做一个负责任的公民。

服务社会、奉献社会原理：服务社会、奉献社会，我们最有条件做到的是服务和建设自己所在的社区。

填表理由：积极参与社会公益活动是服务社会、奉献社会的好形式。

青年学生应怎样承担起自己的责任？

①.树立起强烈的责任意识，能够促使我们成长为一个负责任的人。

②.从我做起，从现在做起，从点滴小事做起，持之以恒，才能逐步养成负责任的习惯。

③.学会在不同的责任面前进行选择。分清责任的主次和轻重缓急，考虑履行责任的时间要求，科学的安排时间，学会统筹兼顾，才能履行好自己的职责。

④.总之，积极承担社会责任，不仅仅是道德和法律的要求，其实也应该是我们每个社会成员的内心需要。

第3课腾飞的东方巨龙

结论性原理：改革开放以来，百姓生活发生了巨大的变迁，我国人民实现了由贫穷到温饱、再由温饱到总体上小康的历史性跨越。

注：P118总体小康的特点与基本国情相吻合2020年全面小康

结论性原理：一件件大事振奋人心，一次次成功令世人注目。而背后支持这一切的是中国日益增强的综合国力。

注：举办大事件的原理相当于点题

综合国力是指一个主权国家生存和发展所拥有的全部实力（物质力和精神力）及国家影响力。

经济力和科技力是综合国力中的决定性因素。

经济力：改革开放以来，