【课后延时】小学数学专项《应用题》经典差倍问题基本知识-5星题（含解析）全国通用版.docVIP

【课后延时】小学数学专项《应用题》经典差倍问题基本知识-5星题（含解析）全国通用版

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文库内包村两办、人大、政协、纪检、组织、宣传、政法、公安、统战、群团、企业、教育、企业金融、政府经济、经济开发区、税务、乡群、卫生医疗等内容。

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应用题-经典应用题-差倍问题基本知识-5星题

课程目标

知识点

考试要求

具体要求

考察频率

差倍问题基本知识

B

1.熟悉差倍问题的特征

2.掌握差倍问题的基本解法

3.熟练应用线段图分析表示数量关系

少考

知识提要

差倍问题基本知识

概述

差倍问题就是已知大小两数的差，以及大小两数的倍数关系，求大小两数的问题。

解答差倍问题的关键是找出两个数的差，以及差相对应的倍数差，从而求出一倍数，再求出其他的数．

基本关系式

差÷（倍数-1）=小数

小数×倍数=大数

小数+

精选例题

差倍问题基本知识

1.数学老师将参加学而思杯的学生分成红蓝两个小组，结果发现红组学生人数恰好是蓝组的3倍，而小明发现，蓝组人数比红组的2倍少50人，那么红组学生人数是多少？蓝组学生人数是多少？

【答案】????红组学生30人，蓝组学生10人．

【分析】????由题意：红组学生人数是蓝组的3倍，可得线段图，如图所示．

由蓝组人数比红组的两倍少50人，可得线段图，如图所示．

蓝组：

50÷(2×3-1)=10

红组：

10×3=30

2.甲、乙两个书架，甲书架取30本放入乙书架，则两书架的本数一样多；如果乙书架取30本放到甲书架，则甲书架上的书是乙书架的3倍，两书架原来各有书多少本？

【答案】????甲书架原来有书150本，乙书架原来有书90本．

【分析】????①先求出原来甲书架比乙书架多多少：

由上图可知，甲原来比乙多60本．

②乙给甲30本，这时甲比乙多多少：

由上图可知，甲是乙3倍的时候，甲比乙多30×2+30×2=120，可推算出120÷(3-1)=60（小数，就是乙给甲30本后的本数），60×3=180（大数，就是甲得到30本后的本数），所以原来乙有本数：

60+30=90

甲有本数：

180-30=150

3.实验小学一校区人数比实验小学二校区人数少540人，因为第三校区建成，从两个校区各调走200人，这时实验小学二校区人数恰好是实验小学一校区人数的4倍，那么实验小学一校区和实验小学二校区原来各有多少人？

【答案】????380；920．

【分析】????两校区各调走200人之后还是相差540人，对应的倍数是：4－1=3(倍

540÷(4

实验小学一校区原有：

180+200=380(

实验小学二校区为：

380+540=920(

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