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;大情境创设：
参加“龙泉旅游”与“龙泉作协”官方联合发起的以“山水·文明·起源”为主题的系列活动，争当优秀推荐官。
活动一：
“寻江河之源，品文字之美”
活动二：
“攀高山之巅，悟生命之贵”
活动三：
“书游览胜景，抒内心感怀”
参与活动三，成为优秀游记小作家！;学习目标：
1.明白游记的特点，能根据游踪和自身体验，合理安排游记的顺序。
2.能抓住景物或者游览场所的特点来写，突出重点，详略得当。
3.能在记叙、描写的基础上，适当运用议论、抒情等手法表达自
己的所思所感。;;一、温故知新忆游记;一、温故知新忆游记;一、温故知新忆游记;一、温故知新忆游记;一、温故知新忆游记;一、温故知新忆游记;一、温故知新忆游记;;二、心灵手巧改游记;二、心灵手巧改游记;三、探究写法写游记;三、探究写法写游记;下樟古村;（一）
写作顺序;所至;方法和启示;作者用了什么顺序来写《在长江源头格拉丹冬》这篇游记？;方法和启示;（二）
内容布局;略写是为详写蓄势
《壶口瀑布》第一次写的是作者在雨季远观壶口瀑布惊心动魄的感受是为下文描写第二次写枯水季壶口瀑布波澜壮阔的气势做了渲染和铺垫。
详写是为突出重点
《一滴水经过丽江》详写四方街，是因为它名扬四海，集自然美和人文美于一体，能够彰显丽江的核心与灵魂。;把游记写得出彩有新意的思路：
（一）选景
写人所未至之景
写人所曾至而未见之景
（二）叙事
写旅程中一些新鲜有趣的故事
写旅程中一些具有感悟性、启发性的经历
写旅程中一些难忘、感动的经历;《壶口瀑布》
选择最能体现黄河壮观景象的“美点”进行集中描绘，并融入了自己的主观感受；
《在长江源头各拉丹冬》
对各拉丹冬雪山的“形美”着墨不多，写个人的苦难占不少篇幅，更偏向于主观化、印象化地写景物的“神韵”。;《登勃朗峰》
用散文笔法，描绘上山时所见勃朗峰的美丽景致；用小说笔法，记叙下山所遇的奇人奇事，富有传奇色彩。
《一滴水经过丽江》
用第一人称写“一滴水”的旅行，全方位多角度地展现了丽江的自然风光、???文景观。;（三）
写景方法;（一）河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。——《壶口瀑布》（二）水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。——《与朱元思书》（三）桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿，杏儿，梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛像星星，还眨呀眨的。——《春》
;运用大量的修辞手法
比喻、拟人、排比、对偶、夸张、设问……
运用丰富的表现手法
对比、联想、想象、动静结合、虚实结合、物我相融、以小见大、情景交融……
多感官的调用
视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉
多种表达方式
记叙、议论、抒情、描写、说明;语言风格
严谨的、庄重的、幽默的、轻松的、理性的、感性的、华美的、清新的、凝练的、细腻的、典雅的、通俗的……
《登勃朗峰》用散文笔法，描绘上山时所见勃朗峰的美丽景致；用小说笔法，记叙下山所遇的奇人奇事，富有传奇色彩。;宏观的强烈冲击与细节的别出心裁相辅相成;（四）
思想情感;于是又有一些各自夺路而走的，乘隙而进的，折返迂回的，它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打漩。还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕……而这一切都隐在湿漉漉的水雾中，罩在七色彩虹中，像一曲交响乐，一幅写意画。我突然陷入沉思，眼前这个小小的壶口，怎么一下子集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态，兼容了喜、怒、哀、怨、愁，人的各种感情。造物者难道是要在这壶口中浓缩一个世界吗？……黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗，死地必生，勇往直前。正像一个人，经了许多磨难便有了自己的个性；黄河被两岸的山，地下的石逼得忽上忽下，忽左忽右时，也就铸成了自己伟大的性格。这伟大只在冲过壶口的一刹那才闪现出来被我们看见。
——《壶口瀑布》;四、锦上添花补标题;1.游记作文不要写成旅游路线图。
2.针对你游览的某一地中给你留下深刻印象的景点来作文，不必面面俱到，要懂得删减枝叶。
3.必须考虑游记的顺序、空间、时间、角度。
4.选择印象深刻的点来做发挥，做到有详有略。
5.注意历史事物、传说的巧妙结合，升华游览的意义，提升文章的深度。
6.写下的见闻应
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