初中语文教学课件：走进小说天地 感受小说魅力.pptx

学习任务一：小说人物我来猜以小组为单位，竞猜小说人物，每个题组共4题，全部猜对得2分，猜对2-3题得1分，答对1题不得分，限时20秒。

题组一1

题组二2

题组三3

题组四①②③④44

题组五他他徐庶推荐了诸葛亮，5

题组六6

题组七7

学习任务二：小说情节我梳理小说能够吸引人，往往在于巧妙的构思。请根据学习单，梳理情节，思考构思的巧妙之处。小组合作：核对梳理故事情节，讨论小说构思方法展示要求：我们小组梳理的是《》的故事情节，（内容），我们发现这则小说情节构思的巧妙之处是。

示例：

小说能够吸引人，往往在于巧妙的构思。请根据学习单，梳理情节，思考构思的巧妙之处。小组合作：核对梳理故事情节，讨论小说构思方法展示要求：我们小组梳理的是《》的故事情节，（内容），我们发现这则小说情节构思的巧妙之处是。学习任务二：小说情节我梳理

学习任务三：评价量表我来制1.你认为优秀的小说还有其他要素吗？2.根据上述探究活动所得，设置分值，形成“优秀小说评价量表”。

学习任务四：优秀小说我来荐请为国家图书馆第十九届文津图书奖推荐一部小说，根据今天所得的“优秀小说评价量表”判定推荐分值，并说明理由。

学习任务四.优秀小说我来荐：请为国家图书馆第十九届文津图书奖推荐一部小说，根据今天所得的优秀小说评价量表判定推荐分值，并说明理由。学习任务五：优秀小说我来写：根据指定的评价量表，展开想象的翅膀，尝试创作小说（可改写片段、续写原作、完全原创），在文学创作中进一步感受小说的魅力。作业：

评价量表范式：