《品德与社会》人教版《品德与社会》(四年级下册)第三单元交通与生活4交通问题带来的思考-教学设计.docVIP

《品德与社会》人教版《品德与社会》(四年级下册)第三单元交通与生活4交通问题带来的思考-教学设计

小学《品德与社会》课堂教学设计：

人教版《品德与社会》（四年级下册）第三单元交通与生活

4．交通问题带来的思考

河北省平泉县双桥小学赵金刚

教材分析：

《交通问题带来的思考》是人教版《品德与社会》四年级下册第三单元第四课时。本单元主要是让学生了解与人们生活密切相关的交通方面的情况，本课的设计主旨是让学生了解交通的发展也带来了许多问题，让孩子从小懂得遵守交通规则，珍爱生命，树立环保意识。

学情分析：

交通问题与学生的生活息息相关，对身边的交通事故有所了解，并对交通带来的环境污染有切身感受，对目前世界上正在民明和生产的环保汽车，绿色列车有浓厚的兴趣，这些都更有助于学生对本课内容的理解。

教学目标：

1．了解现代的交通在方便我们的同时，给我们带来了哪些问题和对生活、环境的影响。

2．面对我们学校面临的交通问题，引发学生的思考，想办法使交通带来的不利影响减少到最低程度。

3．懂得要遵守交通规则、秩序的重要性，明白要珍爱自己的生命。

4．培养孩子良好的行为习惯和思想品质。

教学重点：

了解交通给人们带来的问题和对生活、环境的影响。通过让学生把收集到的资料进行交流，引发他们进一步对交通事故带来的问题的思考，教育学生珍爱生命，热爱生活。

教学难点：

探讨分析探寻人们不自觉遵守交通法规的原因，培养学生自觉遵守交通法规，注意安全的现代交通意识。

教学过程：

一、谈话引入

师：同学们，在交通事业蓬勃发展的今天，汽车这种普及率比较高的交通工具在为我们提供方便的同时，也带来了许多问题，这节课我们一起探讨交通问题带来的思考（板书课题）。

二、自主探究

活动一：认识交通标志

师：同学们，你们认识交通标志吗？教师利用课件出示交通标志图，让学生辨认：斑马线、非机动车通行、右转、直行和左转弯、机动车道、环岛行驶等。（利用多媒体课件）

活动二：自学课文，小组讨论：随着交通的发展我们身边出现了哪些交通问题？检查自学效果，小组长汇报，教师总结。（培养学生自学和合作交流的学习习惯）

▲发现出现的交通问题。

▲思考解决问题的办法。

1、 交通堵塞：每天上班和下班的时候，路上的行人和车辆多极了，有时候，车比人走得还慢；教师利用课件出示交通堵塞的图片。（利用多媒体课件）

2、 交通事故：指名阅读66页小知识《车祸无情》；让学生朗读交流自己搜集的交通事故材料；幻灯片出示交通事故的视频：一辆大货车和一辆面包车相撞,面包车司机严重受伤,已经被送到了医院。我们再来看一组交通事故的数据。大家帮忙分析一下，引发交通事故的原因都有哪些?（道路窄小，司机、行人违章，有些司机酒后驾车，有的车速过快，有的车超载）（学生自己搜集材料，培养了学生自学的方法；播放视频，拓展了教材的空间）

3、 学生谈感受：车祸是多么可怕的交通问题，在你的周围发生过这样的事情吗？当你看到这样一个个场面心理是什么感受？（生：谈感受）面对这一个个血淋淋的教训和触目惊心的数字,你最想对驾车的叔叔和阿姨说些什么?你想对自己说什么？你想对家人说什么？（板书“珍爱生命”“文明交通”）

4、 污染严重：指名阅读67页《观察笔记》和68页小资料；

三、总结思考：

同学们，通过这节课，我们认识了一些交通志，讨论了现在的交通问题，也分析了我们学校存在的交通问题。老师相信大家对交通一定有了更深的认识！希望大家把今天了解到的交通问题告诉自己的家人、朋友，带动他们也和我们一样懂得——珍爱生命，文明交通，实现安全每一天。（培养孩子良好的行为习惯和思想品质）

四、扩展延伸：

动动手，制作一张交通安全卡，把你想对自己，想对家人或者是想对其他人说的话写在上面。也可以画一画，畅想未来的交通，让更多的人关注交通，思考交通问题。（让学生到生活中去体验，培养孩子良好的行为习惯和思想品质）

板书设计：

4．交通问题带来的思考

堵车污染事故

时间集中噪音不遵守交规

道路窄小尾气超速、酒驾

……绿色交通……

珍爱生命文明交通

教学反思：

交通问题一直是社会上关注的热门话题。而且随着经济水平的提高，人们的私家车也多了，堵塞现象也严重了，事故更多了，问题受到好多人的重视，所以