班主任工作计划6篇.docx

班主任工作计划锦集6篇

日工作常规

1．翻阅前一天班级日记，了解班级状况。

2．关注政教工作每日报告，得悉班级检查状况反应。

3．准时找当事学生谈话，进展思想教育，订正错误。

4．针对性地下班、下寝室了解状况，准时处理突发大事。

5．填写政教日常工作反应意见，按时交回反应单。

6．完成周、月的工作任务。

班主任工作规划篇2

我担当的是15导游班班主任，在班级治理中高一注意习惯养成，高二注意专业技能训练。已升入高二导游班的孩子们目标很明确，就是国导证考试，所以在班级治理中我依此为主线开展班级治理工作。现就本学期的班级治理工作作如下规划：

一、严厉标准班规，提升班干部执行力。

“无法规不成方圆”。针对我班班容量较大，男生较多的特点，在班规制定方面强化标准手机、抽烟、打架、扰乱课堂秩序等行为，加大力度，加重考核。同时，引导班干部要有“在其位谋其政”的思想，针对各自岗位上学生存在的问题实行积极引导教育措施，遇到问题由班干部自己先解决，这样既熬炼了班干部又有助同学之间的相互理解。如遇有软硬不吃、顽固不化的学生再由班主任出面，固然我以教育说服方式为主，若学生能好自为之，还是会给这些学生一些时机。但对屡教不改者，就必需严格执行无情的班规了，这样便于学生日常行为习惯的养成，但我明白这样不是学生自觉主动的转变，如何将被动变主动，这也是我今后班级治理工作的重点。

二、做好学风、班风建立。

作为高二学生，学习目标已明确，学习态度端正了很多，但仍有个别学生学习习惯不好，大多数学生学习不自觉，针对这些问题，我规划开展以下工作。

1、了解学生上课不积极的缘由，努力做他们的思想工作，强调学生培育力量的重要性，从各个方面进展分析，联系科任教师、宿舍治理员及优秀毕业生进展劝导，引导学生在生活、学习上变被动为主动。

2、通过开展各种活动增加学风、班风。由于学生对旅游专业国导证考试了解甚少，学习方向不明确，将组织14导游班的学哥学姐们与15导游班的学弟学妹们开展沟通，以提高学生们的学习积极性。这样一来，学生们的专业技能有很大进步，班内学习气氛会很剧烈。同时在文化课的学习上需进一步引导、强化，这也是今后我在班级治理中引导的方向，也是一个难点！

三、信任增加责任，典范发挥示范。

班级治理最大的胜利莫过于孩子自己治理自己。为了到达这一治理抱负，我在班级治理中实行了两级治理模式：即教师治理组长，组长治理组员，把整个班级化整为零，各负其责，转变了传统的班长治理制。首先我在班级里选择几个有责任心又有进展潜力的学生任组长，然后从语言和行动上赐予他们足够的信任，把认为学生能做的事放手给组长，当他们有问题的时候，赐予准时的指导与矫正。这份信任，让每个组长增加了信念，肩上也增加了一份责任。当孩子一旦有了责任心，就会产生不行估量的力气。通过开展各项活动逐步培育学生的综合力量。

作为班主任，身教的重要性显得尤为重要。由于班主任是学生心目中最崇高、最有权威的典范。班主任的思想、信念、道德以及态度、仪表和行为等方面，在班级治理和教育过程中对学生成长产生着潜移默化的积极影响和教育的作用。身教这种教育方式比批判、责骂与训斥效果好得多，能到达无声胜有声的境地，特殊是在培育学生非智力因素方面具有深远的影响。因此，我从思想政治上，道德品质上，学识、学风上全面以身作则、自觉领先垂范，要求学生不能做的，自己坚决不做。要求学生不能迟到，我会在上课前一二分钟走向教室。早操学生不想跑，我会和学生一样每天跑早操。间操学生怕冷，我会和学生一样手裸漏在外，看似区区小事，实则微小之处见精神，做表率。为人师表对学生是一种无声的教育。它爆发的内在的力气是不行估量的。因此，为人师表是班主任做好班级治理最有效的方式之一。同时对学生其它方面如对培育学生的毅力、形成团结互助的班风等也有积极影响。

以上就是我本学期的班务工作规划，不周之处在实际治理中逐步完善吧。

班主任工作规划篇3

班主任是学校领导进展治理工作的有力助手和骨干力气，是智力落后儿童安康成长的引路人，同时也是联系班级授课教师的纽带和沟通学校与智力落后儿童家庭及社会教育力气的桥梁。因此，班主任工作尤为重要。

一、班级状况分析

本学期，我班共有六名智力落后儿童，男生四人，女生两人(后又增加两人)。在这八个孩子中，他们都患有多重残疾：有一人存在智障、听障，有五人存在智障、言语障碍，其中一人还存在多动症。

这六个孩子，有的原来就有一些言语根底