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传统文化与中学生文化底蕴培养

加强中华优秀传统文化教育，是培育和践行社会主义核心价值观，落实

立德树人根本任务的重要手段。笔者认为，在小学教育阶段应以社会主义

核心价值观为引领、以弘扬中华传统优秀文化为抓手，以校园文化建设为

重点，大力提升学校育人文化。

一、以优秀传统文化为底蕴，提升学校文化建设的内涵和品味

在学校文化建设的具体实施方面，要坚持三个原则，一是立足本土，二

是继承传统，三是发展创新。立足本土就是从学校所处的具体环境、资源

和条件出发，提出既仰望星空、又脚踏实地的教育理念和办学目标，描绘

学校未来的发展愿景;继承传统就是善于挖掘和开发学校的传统文化资源，

从中提炼出有高度、有厚度、有温度的文化主题，为学校的发展进行定位;

发展创新就是学校文化建设既要立足本土、继承传统，但更要有对学校文

化传统和自身条件局限的突破和超越，对于当地的文化资源，不能是简单

地拿来，而应该是提取出具有现代教育理念和教育价值的成分。

我们增城区挂绿小学源自于何仙姑美丽的传说。学校拥有挂绿这个天然、

宝贵的教育资源，从挂绿文化教育主流价值观中找寻特色辦学的文化基因，

培养最增城的学子，塑造最增城的教师，办最增城的学校。学校充分挖掘

和传承挂绿母树高贵的品格和何仙姑美好的品行。让学生在得天独厚的自

然和文化环境中充分汲取营养，努力学习知识，增长智慧，茁壮成长为知

书达礼、温文尔雅的学子，知美爱美、卓越创新的人才。让师生有渊博的

知识、博大的胸怀、高贵的品格和美好的言行，实现个性化成长，是挂绿

小学____年来的不懈追求。为孩子的美丽人生奠基是学校的办学理念，当

学校富有绿的意蕴，美的风韵的时候，才能健康发展。

挂绿文化教育的精髓在于美，挂绿小学在多年的教育实践中，不断弘扬

挂绿文化，逐渐形成绿美教育特色。新一代挂绿人把挂绿文化扩充为品德

美、言行美、自然美、艺术美为挂绿小学绿美教育特色奠定了深厚的文化

基础和理论基础。

绿美教育与时俱进，不断演绎和丰富它的内涵，统整为传统与现代融合

一体的教育价值观、办学思想、经营理念、学校精神。将德、智、体、美、

心五育融汇为以绿美教育为统领，以美丽品质培育为核心，以促进学生多

元素质协调发展为价值观，以绿美课程为主体，关注课程的熏陶教育作用，

在基础性课程外开设拓展、实践校本课程，融合传统文化、社区探究、体

能锻炼、艺术技艺等选修课程，通过知识性活动、体验性活动、社团性活

动为途径的教育，开放绿美教育之花。

二、以学校文化建设为载体，润物细无声地滋养着莘莘学子

我们学校注重传承和弘扬传统文化，使每一个挂绿人在文化的熏陶中，

感受挂绿古韵的厚重，领略挂绿文化美之精彩。学校呼应社区人文环境，

整体规划建造校园景观、园林绿化、墙面装饰、功能场室，力求把校园布

置的井然有序、雅致美观，绿意盎然、如诗如画，真正体现园林化、人文

化、教育化，处处彰显环境润物细无声的育人功能。

在建筑风格上，我们采取让空间有厚重感的灰色瓷砖为主，校内的装饰

以__红、浅绿的校园主题色为基本色，整体清新而淡雅，进入校门，左侧

是灰白颜色为主色调的挂绿文化长廊浮雕，以图文并茂的形式展示了一段

美丽动人的挂绿荔枝历史传说故事;教学楼的右侧，也是以灰白格调为主色

调、颇有荔风墨韵的挂绿碑林，雕刻着增城区书法家协会各名家的赞美挂

绿荔枝的书法墨宝;教学楼的后面是挂绿古诗长廊，这里是一条爆竹花长

廊，里面墙上挂着26首描写挂绿荔枝的古诗，课余时间，孩子们可以在这

里下棋、读诗，乐也融融。

近几年来，学校不断丰富校园文化载体，营造校园文化氛围，在楼层过

道打造了绿美年华艺术走廊，一边呈现飘香系列的挂绿荔枝水墨画，另一

边则彰显剪纸等传统艺术魅力。功能室设计也恰到好处渗透挂绿传统文化，

学校精心建成了绿雅园、尚善源、瓷艺苑、仙荔苑、创艺苑、尚艺厅等校

园文化景观，建设如诗如画绿美校园。一楼阅览室的墙上悬挂励志的先进

道德名言、古代名人画像等融入忠、孝、诚、信、礼、义等内容，让学生

深受熏陶，时刻警示做中华美德的传人。绿美校园看起来雅致、挂绿文化

浓厚，各种物化的具体形象，时刻润物无声地滋养着孩子们，让孩子们的

道德品质在潜移默化中得到升华。

三、以多姿多彩的实践育人，点燃传统文化之梦

育人工作重在行动。我校紧紧围绕立德树人，扬帆起航的德育目标，将

学校育人工作细化为贴近学生的具体要求，转为为实实在在的教育实践活

动。以传统文化课题为引领，根据不同的传统文化教育内容，采取不同的

实施策略和方式方法开展传统文化教育，在课程实施中，通过专门课