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小学家访记录大全100篇

小学教师家访记录内容整理00篇

家访记录：

该孩子在校表现较很好，上进心很强，研究成绩优异，上课回答问题不够积极。不善于表现自觉，胆子较小，看到老师后逃得飞快。

该生在家尊重长辈，关心他人。主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。在研究方面比较主动，主动完成各科作业。在家不善于与父母沟通。家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，希望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子健康人格。

家访记录：

该生在校行为规范，能与同学和睦相处，自觉遵守学校及班级规章制度，但研究方法不够正确，研究主动性不够，学科发展不平衡。

该生平时能自己整理自己的内务，收拾书桌，帮助家长做力所能及的家务事，生活自理能力较强。但在研究上仍然显得不够主动，比较好玩，在作业的完成上有点被动，需要家长监督提醒。

希望在校期间，老师能够更加严格的监督、管理，督促其工整的书写，迅速的完成作业，改掉拖拉的毛病，养成良好的研究惯，提高研究质量。

家访记录：

该生在校行为规范，能与同砚辑睦相处，自觉遵守学校及班级规章制度，但研究方法不敷正确，特别是在语文听写这块，经常会写不出来，很容易遗忘。该生父母生意较忙，没有时间顾及到孩子的研究，平时都是与爷爷奶奶相处较多，因此生活自理能力、日常行为惯较差。在研究上也显得不敷主动，比较好玩，没有朝长进步心。

希望在校期间，老师能够更加严格的监督、管理，改掉拖拉的毛病，养成良好的研究惯，提高研究质量。

家访记录：

该生在校表现较好，能尊敬老师，团结同砚，按请求完成各项任务，但是该孩子研究根蒂根基很差，各科研究都相称吃力，上课也经常开小差，作业不能独立完成。在与该生母亲的交谈中发现，该学生的父亲在寻常不履行任何教育孩子的责任，其母亲的常识水平有限，因此把该生送往“圣玛丽”培训点研究。平时该生的作业完成情况、研究情况，家长都一无所知。直到老师告诉了，才知道自己孩子在校研究情况。

家长对学校和老师的工作很满意，感谢老师们为孩子的耐烦付出，希望在此后能继续加强对孩子的研究的辅导，让孩子能减少与同砚的差距。

家访记录：

该孩子在校表现较很好，长进心很强，研究成绩优异，上课回答问题不敷积极。不善于表现自觉，胆子较小，看到老师后逃得飞快。

该生在家尊重长辈，关心别人。主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。在研究方面比较主动，主动完成各科作业。在家不善于与父母沟通。家长对孩子在学校的健康成长很欣喜，认为孩子在学校各方面都获得了磨炼，希望学校此后也能多构造各种活动，让孩子们能从活动中获得磨炼，培养孩子健康人格。

6家访记录：

该孩子在校表现较很好，研究成绩优异，上课能积极回答问题，能积极主动加入各种活动，在活动中有不俗的表现。但该孩子常有骄傲情绪，平时研究欠踏实，因此研究也不是太稳定。

这次与该生母亲的交谈中发现，其母亲的教育在他的成长过程中占主导地位，父亲只在孩子出了严重的事情后才参与。渐渐地他母亲说的话，不听从了，也开始了反抗，也学会撒谎了。如：班级里英语抄写本书写较潦草的、或乱作的学生被我撕掉，我让学生重新买。该生是这样对其母亲说的：老师说这学期要强加练英语书写，因此还要再买一本。

家长表示一定积极支持学校和老师的工作，配合老师共同管理好孩子的研究和生活，也希望以后能经常与老师多沟通，多了解孩子在校的表现。

家访记录：

该孩子在校是个有礼貌的孩子，对人很宽容，由于成绩比较落后还不敷自信，研究惯不是很好，比较拖拉。

孩子的父母很负责，对孩子的研究抓的很紧，但孩子在生活上不太善于收拾，研究时也总是注意力分散，思想不容易集中，完成作业自觉性不敷，需求家长守着。

家访记录：

该孩子在校表现较很好，长进心很强，研究成绩优异，上课回答问题不敷积极。不善于表现自觉，胆子较小，看到老师后逃得飞快。

该生在家尊重长辈，关心他人。主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。在研究方面比较主动，主动完成各科作业。在家不善于与父母沟通。家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，希望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子健康人格。

家访记录：

该生在校行为规范，能与同砚辑睦相处，自觉遵守学校及班级规章制度，但研究方法不敷正确，研究主动性不敷，学科发展不平衡。

该生平时能自己整理自己的内务，收拾书桌，匡助家长做力所能及的家务事，生活自理能力较强。但在研究上仍然显得不敷主动，比较好玩，在作业的完成上有点被动，需求家长监督提醒。

希望在校期间，老师能够更加严格的监督、管理，督促其工整的书写，迅速的完成作业，改掉拖拉的毛病，养成良好的研究惯，提高研究质量。

家访记录：

该生在校行为规范，能与同砚辑睦相处，自觉遵守学校及班级