第9课 画几何图形.docxVIP

利通区金银滩中心学校“数字化备课”教学设计

年级三年级第9课第1、2课时授课教师：白秉衡

课题

第9课画几何图形

学情分析

本课教学对象是三年级9班学生，教学内容是三年级上册的第9课。画几何图形，同学们已经掌握了铅笔工具、橡皮工具的使用方法，对画图工具中的画直行、曲线、填充颜色熟练掌握，在此基础上进行本课的学习。

公共教学资源

个性化调整

教学内容

《画几何图形》是电子工业出版社三年级信息技术上册中的第9课，是在学生认识了直线工具和曲线工具的基础上进行的学习。本节课的主要内容为学习插入已有的形状和使用多边形工具绘制出任意边数、任意形状的各种封闭图形。

教学目标

1.学会在“画图”程序中利用形状工具插入已有的形状；

2.学会多边形工具绘制出任意边数、任意形状的各种封闭图形。

教学重难点

教学重点：

利用形状工具插入已有的形状

教学难点：

学会多边形工具绘制出任意边数、任意形状的各种封闭图形。

教学策略

本课主要采取“任务驱动”开展教学。教学中，通过自主阅读和自主探究“做一做”，边操作边体验的过程，感受成功的喜悦。

教学器

材、资源

信息技术课程素材包、课件

教学过程设计

公共教学资源

个性化优化

（生成与反思）

教师行为

学生行为

第一课时

一、导入新课

1.教前检测

（1）构成图画的基本元素是？

（2）启动“画图”程序后，默认的前景是（）色，背景是（）色。

2.规整问题，优化策略

3.情境导入

生活中的很多物体都能抽象成相应的几何形状，在画图软件的形状命令组中，除了直线工具和曲线工具外，还有很多用来画几何图形的工具，如椭圆、矩形、圆角矩形等，利用这些工具，可以很方便的绘制出各种形状，还可以把一些简单的几何图形组合起来，构成漂亮的图画。今天这节课就让我们一起学习画几何图形。

板书课题：第9课画几何图形

二、学习新知

【呈现+推送】学习任务一：

1.自学教材62、63页学习内容，完成以下任务：

（1）认识形状工具命令组，了解它的用法；

（2）尝试用形状工具画出黑板、篮球以及五星红旗，然后以“身边的形状”为名保存图画。

（3）试着画出救护车，并以“救护车”为文件名保存。

2.小组交流自主学习任务（1）（2）（3）学习成果，推选优秀学习成果，利用极域控制系统，准备展示。

3.小组学习成果展评

（1）随机抽选小组展示，由小组成员讲解。

（2）补正、质疑

适时指导点拨：

键盘中上档键SHIFT的使用。

三、总结巩固

1.梳理小结

2.巩固练测

判断下列说法是否正确

（1）在画多边形的过程中，如果想撤销重新画，可以按键盘上的Esc键。（）

（2）使用“形状”命令组中的“云形插图编号”工具可以画乌云。（）

3.归整问题，抓差补漏

四、拓展延伸

请同学们阅读教材68页内容

五、补正完善

1.精准练测

预设1：画完多边形后，有时会随着鼠标的移动出现扯不断的线条，这是怎么回事？应如何处理？

2.抓缺补漏

【群答】

完成检测题

1.自学

明确任务要求

尝试用形状工具画几何图形

2.组学

按要求汇报交流自学收获。

3.班学

被抽到的小组派代表交流汇报。其他小组同学做补充并参与评价。

【群答】回答问题

查漏补缺

【群答】回答

查漏补缺

板书设计

第9课画几何图形

一、插入已有的形状：

1.形状工具；

2.上档键的使用

课后小结与反思

第二课时

一、导入新课

1.教前检测

（1）画矩形应选取哪个画图工具？

（2）shift键怎么用？。

2.规整问题，优化策略

3.情境导入

同学们会用画几何图形的工具，如椭圆、矩形、圆角矩形等，利用这些工具，可以很方便的绘制出各种形状，还可以把一些简单的几何图形组合起来，构成漂亮的图画。今天这节课就让我们一起学习画几何图形。

板书课题：画多边形

【呈现+推送】学习任务二：

1.自学教材65、66和67页学习内容，完成以下任务：

（1）学习教材65页“二、画多边形”内容，掌握使用多边形工具。

（2）参照教材66页“做一做”的方法，按要求画一个太阳，并以“太阳”为文件名保存在自己的文件夹中

2.小组交流学习成果。

3.小组学习成果展评；

（1）随机抽选小组展示，由小组成员讲解。

（2）补正、质疑

三、总结巩固

1.梳理小结

2.巩固练测

判断下列说法是否正确

（1）在画多边形的过程中，如果想撤销重新画，可以按键盘上的Esc键。（）

（2）使用“形状”命令组中的“云形插图编号”工具可以画乌云。（）

3.归整问题，抓差补漏

四、拓展延伸

请同学们阅读教材69页内容

五、补正完善

1.精准练测

预设1：画完多边形后，有时会随着鼠标的移动出现扯不断的线条，这是怎么回事？应如何处理？

2.抓缺补漏

【群答】

完