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专题1.10平行线章末八大题型总结（拔尖篇）
【浙教版】
TOC\o1-3\h\u
【题型1平行线在三角板中的运用】 1
【题型2平行线在折叠中的运用】 15
【题型3旋转使平行】 21
【题型4利用平行线求角度之间的关系】 25
【题型5利用平行线解决角度定值问题】 36
【题型6平行线的阅读理解类问题】 45
【题型7平行线的性质在生活中的应用】 55
【题型8平行线与动点的综合应用】 59
【题型1平行线在三角板中的运用】
【例1】（2023下·浙江温州·七年级校考期中）将一副直角三角板如图1，摆放在直线MN上（直角三角板ABC和直角三角板EDC，∠EDC=90°，∠DEC=60°，∠ABC=90°，∠BAC=45°），保持三角板EDC不动，将三角板ABC绕点C以每秒5°的速度，顺时针方向旋转，旋转时间为t秒，当AC与射线CN重合时停止旋转．
??
(1)如图2，当AC为∠DCE的角平分线时，直接写出此时t
(2)当AC旋转至∠DCE的内部时，求∠DCA与
(3)在旋转过程中，当三角板ABC的其中一边与ED平行时，请直接写出此时t的值．
【答案】(1)3
(2)∠
(3)15或24或33
【分析】（1）根据角平分线的定义求出∠ACE=1
（2）根据旋转得：∠ACE=5t，表示出∠DCA=30°-5
（3）分三种情况进行讨论，分别画出图形，求出t的值即可．
【详解】（1）解：如图2，∵∠EDC=90°，
??
∴∠DCE
∵AC平分∠DCE
∴∠ACE
∴t=
答：此时t的值是3；
（2）解：当AC旋转至∠DCE的内部时，如图3
??
由旋转得：∠ACE
∴∠DCA=30°-5t
∴∠ECB
（3）解：分三种情况：
①当AB∥DE时，如图
??
此时BC与CD重合，
t=
②当AC∥DE时，如图
??
∵AC∥
∴∠ACD
∴∠ACE
t=120÷5=24
③当BC∥DE时，如图
??
∵
∴∠
∴∠
∴
综上，t的值是15或24或33．
故答案为：15或24或33．
【点睛】本题主要考查了旋转的性质，角平分线的计算，平行线的性质，解题的关键是数形结合，注意分类讨论．
【变式1-1】（2023下·河南安阳·七年级统考期末）如图1，将一副三角板中的两个直角顶点C叠放在一起，其中∠A=30°，∠B
(1)观察猜想，∠BCD与∠ACE的数量关系是________；∠BCE与∠ACD的数量关系是________；
(2)类比探究，若按住三角板ABC不动，顺时针绕直角顶点C转动三角形DCE，试探究当∠ACD等于多少度时CE//AB，画出图形并简要说明理由；
(3)拓展应用，若∠BCE＝3∠ACD，求∠ACD的度数；并直接写出此时DE与AC的位置关系．
【答案】(1)∠BCD=∠
(2)当∠ACD=60°或120°时，CE
(3)∠ACD=45°，AC⊥DE
【分析】（1）由三角板的特点可知∠ACB=∠DCE=90°，即可求出∠BCD=∠ACE
（2）分类讨论结合平行线的性质即可求解；
（3）由（1）∠BCE+∠ACD=180°，即可求出∠ACD
【详解】（1）∵∠ACB
∴∠ACB-∠ACD
∵∠BCE=∠ACB
∴∠BCE
故答案为：∠BCD=∠ACE
（2）分类讨论：①如图1所示，
∵CE//AB，
∴∠ACE
∴∠ACD
②如图2所示，
∵CE//AB，
∴∠BCE
∴∠ACD
综上可知当∠ACD=60°或120°时，CE//
（3）根据（1）可知∠BCE
∴3∠ACD
∴∠ACD
分类讨论：①如图3所示，
∵∠ACD
∴∠BCD
∴BC//DE．
∵∠ACB=90°，即
∴AC⊥
②如图4所示，
∵∠ACD
∴∠ACD
∴AC//DE．
【点睛】本题考查三角板中的角度计算，平行线的判定和性质．利用数形结合和分类讨论的思想是解题关键．
【变式1-2】（2023上·湖南长沙·七年级校考期末）如图，两个形状，大小完全相同的含有30°、60°的三角板如图放置，PA、PB与直线MN重合，且三角板PAC，三角板PBD均可以绕点P逆时针旋转．
（1）①如图1，∠DPC＝度．
②我们规定，如果两个三角形只要有一组边平行，我们就称这两个三角形为“孪生三角形”，如图1，三角板BPD不动，三角板PAC从图示位置开始每秒10°逆时针旋转一周（0°旋转360°），问旋转时间t为多少时，这两个三角形是“孪生三角形”．
（2）如图3，若三角板PAC的边PA从PN处开始绕点P逆时针旋转，转速3°/秒，同时三角板PBD的边PB从PM处开始绕点P逆时针旋转，转速2°/秒，在两个三角板旋转过程中，（PC转到与PM重合时，两三角板都停止转动）．设两个三角板
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